段富輝,段富輝講師,段富輝聯系方式,段富輝培訓師-【中華講師網】
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    段富輝:中國式精益管理
    2016-01-20 4684
    對象
    董事長、總經理、副總、各部門經理、主管、各科室主辦科員及基層管理人員
    目的
    1、了解管人與管事的不同和區別; 2、了解控制與管理的區別,以及管控的目的和意義; 3、掌握開展各種控制法的理論、方法; 4、掌握提高執行力
    內容

    《中國式精益管理》

    課程背景

    中國式管理其實是人情化管理,這種管理方式有利于建立柔性、和諧的氣氛,最大程度地激發被管理者的熱情與忠誠。但既然是人情化管理,被管理者就可以選擇不接受或不報答管理者的人情,因此這種管理方式的主動權掌握在被管理者手中,是一種管理者喪失了主動權的管理模式。

    中國與西方,人情化管理與制度化管理,二者各有利弊,該如何結合?

    對于如何管理企業,很多管理學教科書都不乏連篇累版的理論闡述,很多老師也幫助企業做過這方面的培訓。我發現這些管理教科書最大的問題就是理論和實際有很大的差距。

    差距在哪里呢?這個差距就在于理論提供的那種解決模板,它假定了整個管理過程是相對穩定的,而我們實際的管理過程是極不穩定的,而這種極不穩定態決定了管理的過程失去控制,過程失去控制的結果最終就沒有結果。

    一、企業管理問題誰都知道,就是解決不了:

    1.上了ISO——沒用!       2.上了ERP——癱瘓!

    3.績效考核——罷工!       4.聘請顧問——上當!

    5.精益生產——無效!       6.推行5S——形式!

    二、生產管理的困惑:

    1、有訂單的企業,卻總難準時交貨,客戶天天抱怨。怎么辦?

    2、大家都很忙,但貨卻出不去,效率低,產出少,導致員工工資上不去,人員留不住,企業陷入惡性循環,怎么解?

    3、員工操作不規范,生產過程無標準,品質問題頻繁出,返工客訴時時有,怎么辦?

    4、采購物料不及時,車間常常停工等。時間浪費掉,效益沒出來,怎么辦?

    5、材料成本越來越高,但浪費卻有增無減,做得多,虧得多,怎么辦?

    6、專家老師的課聽了不少,也請過不少;體系、模式、制度文件也搞過不少。但就是沒有用,怎么辦?

    7、當問題出現引發具體究責時,部門間經常會發生低效的推諉和爭吵,怎么辦?

    本課程提供的是一套全新的基于中國人的精益管理模式《精細化管控模式》,管事利用西方化的工具,管人利用中國的價值觀。在企業內建立事的標準,并輔之以企業人心管理模式,打造企業核心控制力和凝聚力。控制出效益,約束出效益,講師非常注重管理與控制的辯證關系,不講大道理,只講操作方法,如何通過事的過程來控制人的行為,如何通過人的行為來控制事的結果。這就是控制與管理的精妙所在;

    講師在本課程中深入探討中國人在做事時的陋習,通過對人性的研究而開發出來的一套管理方法,此《中國式精益管理》結合老師20余年來對中國人文及西方科學管理的研究和實踐,以及在管理培訓實戰中嘔心瀝血的心得之作,是管理思想的一次重要革命。此課程已經在200余家企業的實踐中得到驗證,充分證明!全國唯一,值得您的期待!

    課程目標

    1、了解管人與管事的不同和區別;

    2、了解控制與管理的區別,以及管控的目的和意義;

    3、掌握開展各種控制法的理論、方法;

    4、掌握提高執行力的工作方法和工具;

    5、掌握提高團隊責任心的方法和工具;

    5、掌握企業有效的管控模式的開展方式,推進步驟,員工參與的具體做法。

    課程收益:

    1、領導層面:保證制度文件真正落實、解除領導無效忙碌狀態,把更多精力放到企業大發展戰略選擇上來。

    2、員工層面:復制已有成功經驗、克隆各類優秀員工,同時通過講解讓員工理解,控制并不是束縛員工,而是解放員工,幫助員工快速掌握工作技能,提高工作效率和工作能力,以獲得個人與企業的同步成長。

    3、競爭層面:全面滿足客戶訂單需求和快速出貨,幫助企業贏得更多客戶支持,在激烈的市場競爭中常勝不輸,永遠保持有利地位。

    4、文化層面:通過六種控制手法的學習,學會用規則、制度來代替個人的主觀能動性,通過過程對人和事的管控提升團隊工作效率,打造高效執行文化,避免不必要的摩擦和內耗,形成公平公正開放的文化氛圍,讓企業充滿生機和活力。

    5、穩定層面:讓學員明白推行管控手法可以促進企業持續發展,使每個人都變成企業核心,最大限度減少對核心人員的依賴,為員工增加安全感和生活保障,降低員工流失率。

     

    課程特色

    本課程段老師重點講授兩個管控的核心思想:”一個是“合”、一個是“分。“合”:強調人與人、崗位與崗位、部門與部門、流程與流程、數據與數據之間如何通過巧妙地合作進行相互制約的思想。“分”:人事分離。提出了“管人與管事”的分離思想。其核心在于將對企業具體事務的管理從領導的權力中分離出來,用流程化的模式進行標準化的管理。從而使領導的精力能更多地放在流程解決不了的問題上去。這既可以降低成本,又避免了相互干擾,提升了效率。

    講師非常注意管理與控制的辯證關系,不講大道理,只講操作方法,如何通過事的過程來控制人的行為,如何通過人的行為來控制事的結果。這就是控制與管理的精妙所在;

    本課程將給您一個不一樣的管理思維,讓學員學來即用,用之即有效的管理方法,生鮮火辣的精彩內容期待與您分享!

    授課方法

    理論講授,數據分析,圖片分享,工具介紹,工具演練,分組討論,結果發布,講師點評,課后作業,內容考試與標準答案,持續改善計劃。

    適合對象:

    董事長、總經理、副總、各部門經理、主管、各科室主辦科員及基層管理人員

    培訓課時:

    2天

    課程大綱

    第一講  中國企業管理的現狀

    第一節:先進的管理體系在中國遇到的尷尬

    1.上了ISO——沒用!       2.上了ERP——癱瘓!

    3.績效考核——罷工!       4.培訓學習——不變!

    5.高薪請人——傷心!       6.管理變革——動蕩!

    7.精益生產——無效!       8.推行5S——形式!

    【案例1】

    【案例2】

    【案例3】

    第二節:精益管理的內涵

    【案例】

    第三節:中國企業界管人的誤區

    1.反積極性

    【案例1】

    2.壓抑的積極性

    【案例2】

    【案例3】

    3.軍隊為什么高效

    4.員工的積極性不可靠

    【案例】

    5.領導人自己沒有積極性

    【案例】

    第四節:限制選擇法

    【案例】

    【案例】

    第二講  縱向管人  橫向管事(上)

    橫向控制法

    【案例1】

    【案例2】

    【案例3】

    流程式管理和領導式管理

    【案例1】

    【案例2】

    第三講  縱向管人  橫向管事(下)

    如何讓不帶【總】字號和不帶【長】字號的人發揮在管理中的作用?

    ——先分工/再分權、責利不能公有

    一、如何發揮計劃部的作用?

    二、管理的“五重制約”

    1.約束老板

    2.約束業務

    3.部門對部門的約束

    4.約束客戶

    約束客戶的好處

    5.訂單評審

    第四講  內部控制的三要素

    三要素法

    【案例1】

    【案例2】

    要素一:標準

    【案例】

    要素二:制約

    要素三:責任

    第五講  單位化小  控制更好

    分段控制法

    【案例1】

    【案例2】

    第六講  控制是條鏈  環環要相連

    第一節:數據控制法

    第二節:稽核控制法

    【案例1】

    【案例2】

    【案例3】

    第三節:自我修煉法

    【案例1】

    【案例2】

    第四節:全員主角法

    【案例】

    第五節:持續種因法

    【案例1】

    【案例2】

    【案例3】

    第六節:控制法回顧

    控制法是一套方法,而不是一套工具

    第七講  高效的生產六日工作法

    前推后拉、滾動排查;頻繁調整、快速反應

    第一節 生管六日工作法的動作分解圖

    第一“日”:《日協調》動作

    日協調動作操作要領

    《日協調會動作控制卡》

    第二“日”:《日備料》動作

    日備料動作操作要領

    《日備料動作控制卡》

    第三“日”:《日計劃》動作

    日計劃動作操作要領

    《日計劃動作控制卡》

    第四“日”:《日稽核》動作

    日稽核動作操作要領

    《日稽核動作控制卡》

    第五“日”:《日考核》動作

    日考核動作操作要領

    日考核動作控制卡

    第六“日”:《日攻關》動作

    日攻關動作操作要領

    《日攻關動作控制卡》

    第八講  生產日計劃的控制要點(上)

    生產計劃的控制重點(一)

    【案例1】

    【案例2】

    第九講  生產日計劃的控制要點(下)

    生產計劃的控制重點(二)

    【案例1】

    【案例2】

    第十講  物料控制與表單使用(上)

    物料的需求計劃

    【案例1】

    【案例2】

    【案例3】

    倉庫的整頓

    【案例1】

    【案例2】

    物料的減存

    物料的請購

    物料進度的控制

    【案例1】

    【案例2】

    第十一講  物料控制與表單使用(下)

    第一節:采購的頻繁跟進九大動作

    1.整體進度的控制

    2.采購下單時間的控制

    3.交期確認的控制

    4.跟進進度控制

    5.供應商承諾控制

    6.采購周計劃和日計劃的控制

    7.退補料控制

    8.物料跟進會議的控制

    9.稽核控制

    第二節:物料排查與交期確認

    課程總結:

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