很多人在大自然中，身心很容易得到平靜，一花一草都可以成為我們觀和想的對象。停止所有思考，靜靜地觀察花、草、樹木、藍天、白云......感覺自己與觀想的對象完全融合為一體，享受大自然的能量。
即使在家中也可以隨時進入觀想。只要找一個觀想對象就可以了，譬如:佛像、水晶石、魚缸、盆栽、圖畫等，任何你喜歡的對象都可以。這些物體能幫助我們集中注意力，漸漸排除外在的干擾，慢慢轉向內心世界，體會寧靜和安詳!
現在，請讓我們進入這片美妙的神圣的凈土，讓我們疲憊的身心完全釋放，同時，調動我們身體的天賦潛能吸收大自然的靈氣。
● 想象自己躺在一片綠色的草地上，軟軟的，綿綿的，陣陣清香撲面而來。藍藍的天空沒有一絲云彩。潺潺的小溪，從身邊緩緩流過，叫不出名的野花，爭相開放。遠處一只母牛帶著它的崽崽在散步，身邊孩子們盡情地嬉戲玩耍著。一只蛐蛐在地里蹦來蹦去，還有那樹上的鳥兒不停地在歌唱。
● 你，用心去聽，遠處有瀑布瀉下的聲音; 你，深吸一口氣，手中有玫瑰散發的幽香; 你，認真地去體會，自己忽而飄浮在安靜得湖面上，忽而又深入到蔥郁的山谷中。你，要用心去感覺，你的身體變的很輕很輕，輕的幾乎能在空中漂浮著，你的身體又變的很重很重，重的就要陷進地下。
優美，舒緩的音樂，猶如股股清泉涌入心田，頓時，心情變得豁然開朗，身體也得到了最大、最好的放松。
經常用這種方法調節身心，你會發現，你變的越來越美麗，越來越漂亮，也越來越自信，充滿陽光。
冥想，是用你的想象力來調節心身，緩解壓力。對絕大多數人來講，視覺的想象遠比聽覺的想象要生動的多，有力的多。而聽覺想象則需要誘導。所以通常情況下冥想時都要有相適應的音樂伴隨始終。
想象，主要是為了激發某種記憶，尤其是身體的記憶，這個記憶就是體驗，軀體的體驗。其實，人的大部分記憶都是儲存在身體的皮膚、肌肉、內臟器官里，而不是大腦里。
● 實際上，對于你來講，一個從來沒有體驗過的情景是沒有實際意義的，一個雖然到過、體驗過，卻沒有深刻的軀體或心理記憶，如舒適，驚詫，激動的情景，也沒有多大意義的。
所以說，冥想，也可以叫做喚醒，一種記憶體驗的喚醒。增加對大自然的興趣，對美的事物的追求，培養對音樂的愛好，有助于冥想的效果。同時，也會讓我們的心胸更加得開闊，對未來更加的充滿信心。從而使自己變得越來越美麗，越來越健康。
另外，在很多人看來，冥想是在非常安靜的地方，閉目盤腿打坐，手指或手掌還有個特別的擺法。可是，這種特定的打坐姿態，并非真正的冥想。確切地說，良好的姿態只是冥想前的預備練習。
“蝶課冥想環節”主要是針對中小學生的學習課程，在蝶課教師創設的學習情境中，通過教師的引導，學生凝神靜氣，心無旁騖，在愉悅的氣氛中把所學知識喚醒，這種知識的喚醒有點電光石火般快速（也有的人一聽就說是“放電影”，但是，這比自己的放電影不知道要妙上多少倍！）
蝶課的冥想從所學知識入手，止于知識的喚醒。每一節課的訓練時間只有5~13分鐘。剛入門時期的訓練時間稍長，但是，經過一個月的訓練，學生們很快就會凝神（就是俗話所說的專注，注意力集中，聚精會神等等），知識呈現的速度進入加速度，呈現的很快，一個學期下來，學生對一門課程的冥想，輔以思維導圖連說帶畫，連講帶演，聲情并茂，圖文兼備，最多也就只需要60分鐘。
蝶課的冥想不拘泥于形式，只要老師以引導，學生就很容易集中注意力，幾乎是一下子就進入狀態，這和瑜伽冥想的高級修煉者進入狀態是一樣的。
也是，蝶課的冥想課程和我有一毛錢關系嗎？好，問你一個最最萌萌噠噠的問題，你發過呆嗎？ 你有沒有在深深地發呆時候，被老師擰起耳朵回答問題？你有沒有正在甜甜的發呆中被媽媽吆吆喝喝中呼喚去吃飯了？就像那個盧生正在黃粱一夢中卻不得不醒來——因為道士的枕頭要拿走了。
有吧？
恭喜你，你有冥想的天賦哦，也就是說你可以很容易的學會冥想，就像你很容易學會走路一樣，不是嗎？你在1歲的時候就會走路了，是不是？
但是，有多少會走路的人進一步成為賽場上的冠軍的呢？
少吧？所以，要想從會會走路的人到冠軍，那需要教練，比如，劉翔有個好教練叫孫海平，好的運動員都有好的教練甚至是教練團隊，是不是？
學習記憶力暴增，那就需要蝶課的幫助了。
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