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朱根平:他泣不成聲時

心靈成長

2016-01-20 1970

他泣不成聲時

“我從來沒有像今天這樣驕傲的站在這里，面向全體同學發言……我不知道，我大聲地說出我的解法，我感到心中一下子敞亮了，現在，好像有一陣風把我心中的陰霾一下子都吹走了……我以為我說不出來，我以為我只會沉默，我以為我真的很笨，我以為我說話沒人聽，我以為只是老師批評的對象，我以為會像以往一樣受到同學們的嘲笑，原來都不是，都不是！我也可以做得這么好……我不知道，我的思路一下子亮了，我感到能看到我的心在跳……謝謝老師，謝謝訓練營。”

他說著說著哭了，當他泣不成聲時，我送上了紙巾，教室里響起同學們的掌聲，他的發言迎來了同學們熱情的贊許。

”老師，我初中時候在學習上跌了一跤，又和同學發生不愉快，我的性情發生了很大的變化，我變得固執，執拗，學習上吊兒郎當，我漸漸變得浮躁，我的成績一落千丈，變成了別人看不起的差生……我的爸爸媽媽為我操碎了心，他們到處打聽那個輔導班好，哪個老師好，哪些資料好……他們到處給我報班，給我請一對一，爸爸媽媽給我買各種學習資料，給我送到各種感恩勵志訓練營，再好的學習方法，我只要稍微遇到一點兒挫折，我就停止了思考，就感到恐懼，我就說，這不適合我……我的成績提高不了，我就說這個老師不行，那個班不行，就這樣，我在不同的輔導班之間穿梭，在不同的老師之間徘徊，然而，我還是那個樣子……

“我有時也想學，但是，過不了幾天，還是外甥打燈籠照舊，一切毛病都起來了，怎么按都按不住，也許，我真的就這樣了？無可救藥？可是，爸爸和媽媽一刻也沒有停留，還是在尋找挽救我的法子……今年媽媽先看到你們這個學習力訓練營，然后給了爸爸看，爸爸媽媽又給我看，征詢我的意見，我看了，這是我想要的，。我也真的要改變自己，我也不想毀了自己。所以，我和你溝通，溝通之后，我感到，也許老師就是我的指望吧。爸爸為了送我，急急忙忙動身，結果把身份證忘記在家里，來的時候，連火車也坐不上，只能做長途大巴，轉了好多次車，才找到你們。

“擊穿，靜心，從早上到晚上的訓練，我一下子開朗了，原來這就是治愈我浮躁的課程，我的心原來就是波瀾起伏的海面，一刻也不閑著，浮躁，浮躁，浮躁，一刻不閑地浮躁，差一點葬送了我的學業，老師，我知道該怎么學了……我心中的湖水，這會兒安靜了，我可以思考了，我的心不再像是樹上的小鳥，一會兒蹦跶到這棵枝頭，一會兒蹦跶到那個枝頭，那時候的心就像小鳥，蹦來蹦去，沒有一刻安寧，但又不知蹦到哪里？迷迷茫茫……我從初二到高一這段時間就像火一樣到處燃燒，把我自己都要烤干了……現在，我突然明白了寧靜以致遠……老師，心靜下來的感覺真好！

”我一天下來，這一刻，這一刻，當我能順利地把所學和同學們分享，我的思路在分享中這么清晰……這，是我夢寐以求的時刻，在這個時刻，我重新找到了作為一個學生的尊嚴，原來我還可以！謝謝老師。“

這是訓練營同學在蝶課的最后一個環節：”學生講學“訓練之后的內心熾熱的話語。

生命如水，哪一段不美？

蝶課的核心是愛，蝶課的核心是會愛；蝶課的利器是學法，蝶課的核心利器是一流學法。

飛瀑之下，必有深潭。

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