培訓(xùn)師是個(gè)很難的工作，他需要將復(fù)雜的內(nèi)容，準(zhǔn)確清晰地傳遞給學(xué)員。他既要有深厚的知識底蘊(yùn)，又要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，既要能開發(fā)成熟課件，又要能完整講授。關(guān)鍵是，不僅要能講，還要能抓住學(xué)員的注意力。那么抓住學(xué)員注意力的核心是什么呢？

從成人培訓(xùn)心理來看，保持注意力的關(guān)鍵在于知識缺口和知識的連續(xù)性，所以老師傳遞知識的連續(xù)性、趣味性、延展性成為抓住學(xué)員注意力的核心。卡耐基曾說過這樣的話，”我看到很多人都在寫演講稿，但我從來沒見過照稿念的會比將稿紙扔進(jìn)垃圾桶的發(fā)揮得更好。“一個(gè)好的培訓(xùn)師，他在授課時(shí)，需要從培訓(xùn)內(nèi)容中解放出來，這樣才能夠適度發(fā)揮，而解放的關(guān)鍵就是實(shí)現(xiàn)脫稿。

可不要小看這個(gè)能力，培訓(xùn)師和演講者不同。我們按照半天計(jì)算，一個(gè)半天是2.5個(gè)小時(shí)，按照一分鐘講六十個(gè)字計(jì)算，一個(gè)半天講師至少要講9000字。這么多字的內(nèi)容在講授時(shí)前后順序不能有太大誤差，否則就很容易講跑題。

所以老師的備課是講究方式和方法的，備課有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一，利用結(jié)構(gòu)性思維，按照MECE（完全窮盡，彼此獨(dú)立）原則繪制整體框架，按照線性邏輯記憶知識點(diǎn)順序；二是以PPT為引導(dǎo)，用圖片式記憶幫助記憶，講師應(yīng)該努力鍛煉自己，至少要做到，閉眼過片子時(shí)能夠流暢回憶起課程第一張片子到最后一張片子的先后順序，同時(shí)能夠準(zhǔn)確清晰的畫出所講課程的邏輯樹。做到了這兩點(diǎn)，才能說是充分備課。