專業(yè)培訓師培訓（TTT）
——培訓課程設計與開發(fā)（兩天）
培訓目標：
1. 從感性和理性兩方面重溫專業(yè)培訓講師的重要技能
1) 有效把握成人學習的特點
2) 建立以學員為核心的培訓模型：培訓結(jié)構(gòu)、培訓內(nèi)容、培訓方法的平衡
2. 掌握培訓課程設計的準備的基本方法和思路
1) 從培訓目標到培訓提綱的建立
2) 建立模塊式培訓課程設計
3. 掌握課程主體內(nèi)容和輔助內(nèi)容設計和組織的方法
1) 建立課程邏輯結(jié)構(gòu)
2) 課程設計的輔助方法，例如：案例、討論，角色扮演，視頻分析
4. 即時性整體提高個人設計和開發(fā)一門培訓課程的能力
課程概要：
第一天
時間（分） | 培訓單元 | 單元主題 | 培訓方法 |
20 | 目標與介紹
| 1. 介紹培訓的目標和方法 2. 了解參加學員對培訓的期望 3. 增進講師和學員之間的了解和信任 | 講師講授 小組活動 |
60 | 專業(yè)講師的能力 | 1. 案例學習：鷹的培訓 2. 成人學習的特點和風格 3. 以學員為中心的培訓模型 4. 優(yōu)化培訓結(jié)構(gòu)：模塊化培訓 | 講師講授 案例分析 小組討論 自我評估 |
70 | 培訓課程設計的基本流程 | 1. 學習專業(yè)課程設計的基本步驟 2. 分析培訓需求 3. 建立培訓目標 4. 完善培訓提綱 | 講師講授 個人練習 小組討論 |
100 | 培訓主體內(nèi)容設計 | 1. 依據(jù)培訓提綱建立結(jié)構(gòu)化培訓主體 2. 主體內(nèi)容邏輯構(gòu)思 3. 選擇合適的方法的基本要素 4. 建立主體內(nèi)容講授的要點 5. 練習：1）建立課件的主體構(gòu)架；2)建立課件講授的基本思路 | 講師講授個人練習 小組討論 |
120 | 設計和運用案例 | 1. 清晰案例在培訓中的意義 2. 設計和選擇案例的基本要素 3. 配合培訓主體內(nèi)容確定案例的使用 4. 設計合適的案例討論題和思考題 5. 點評學員案例結(jié)論的技巧 6. 小結(jié)案例分析的步驟 | 講師講授 小組討論 案例分析 學員練習 講師點評 |
20 | 第一天小結(jié)
| 1. 小結(jié)第一天培訓要點 2. 布置家庭作業(yè)和第二天準備 | 講師講授 學員練習 |
第二天
時間 | 培訓單元 | 單元主題 | 培訓方法 |
20 | 溫故知新 | ? 前一天培訓要點回顧 | 講師小結(jié) 小組游戲 |
90 | 組織生動和高度參與的討論方法
| 1. 討論在培訓中的基本功能 2. 如何根據(jù)培訓內(nèi)容設計討論題目 3. 根據(jù)培訓主體內(nèi)容設計和組織討論 1) 培訓內(nèi)容預先討論的設計 2) 培訓內(nèi)容討論組織，形成邏輯相關 3) 培訓內(nèi)容應用的討論設計——以結(jié)合實際和應用為核心 4. 如何利用討論鼓勵學員的參與 | 講師講授 小組討論 實踐練習 學員練習 講師點評 |
150 | 利用輔助方法優(yōu)化培訓
| 1. 掌握提問設計的原則 2. 構(gòu)思在培訓中運用顧問式追問技巧 3. 角色扮演的設計和運用 4. 選擇合適的視頻資料強化培訓內(nèi)容 5. 選擇破冰技巧和游戲活動以強化和生動培訓 | 講師講授 小組練習 |
160分鐘 | 學員測試和實踐練習 | 6. 確定評估標準 7. 學員選擇培訓題目和課程演練 8. 總結(jié)培訓 | 學員練習 學員點評 講師點評 培訓總結(jié) |
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