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如何振興21世紀的中國教育 人才是國家富強、民族興旺之本。學校是培養人才的搖籃，人才培養首先在于學校教育。長期以來，我國的教育專家和教育工作者為振興和發展我國教育事業做了不懈的探索，但教育改革之路仍曲
五，大力增加有關精神文化方面學科的數量，給更多的，有不同愛好的學生提供高等教育的機會。教育改革比如世界著名鋼琴家朗朗，比如世界著名臺球高手丁俊暉等自學成才的人，都曾經是具有某方面特長的學生，但他們往往
世界幸福專家普遍認為，幸福是人類最終的追求——學生當然也不例外。中國幸福學認為，人生就是追求幸福和享受幸福的過程——人們的學生階段當然也不例外。1 基本內容 追求以和諧幸福為教育目的世界幸福專家
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大校：日本若出兵釣魚島 中國可輕易抹去整個島嶼日本沒膽量“占領”釣魚島 近日，中日釣魚島之爭還在持續，而且還有愈演愈烈之勢。有些中國人擔心，萬一哪天日本人登上并占領釣魚島怎么辦？我認為，在可預見的未來
如何挑選有執行力的人(孫軍正) 如何挑選有執行力的人？企業要想具有很好的執行力，就需要找到有執行力的人。如何找到有執行力的人？筆者參考了許多書籍，研究了很多案例，結合工作中的體悟，得出結論：我們可以從
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我丟了什么（陳安之）有一天“我”字丟了一撇，成了“找”字，為找回那一撇，“我”問了很多人，那一撇是什么？商人說是金錢，政客說是權力，明星說是名氣，軍人說是榮譽，工人說是工資，學生說是分數……最后“生活
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