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耿賀敢

中小學(xué)管理、課堂改革與創(chuàng)新特級(jí)講師

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[耿賀敢]懶螞蟻效應(yīng)

非人力管理

1什么是懶螞蟻效應(yīng) 日本北海道大學(xué)進(jìn)化生物研究小組對(duì)三個(gè)分別由30只螞蟻組成的黑蟻群的活動(dòng)進(jìn)行了觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)。大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運(yùn)食物、少數(shù)螞蟻卻整日無(wú)所事事、東張西望，人們把這少數(shù)螞蟻叫

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[耿賀敢]2017年，英語(yǔ)將退出6月統(tǒng)一高考

親子教育

2017年，英語(yǔ)將退出6月統(tǒng)一高考本報(bào)訊　昨天，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)來(lái)杭州，參加杭州師范大學(xué)主辦的第九屆亞洲比較教育學(xué)會(huì)年會(huì)。會(huì)上，他對(duì)本報(bào)記者確認(rèn)，全國(guó)執(zhí)行高考新方案，不會(huì)在2016年，而是201

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[耿賀敢]教育探索---北京回龍觀的日日新學(xué)堂探索實(shí)踐

親子教育

北京回龍觀的日日新學(xué)堂我一直想做的家庭幼兒園，因?yàn)槿狈τ職夂唾Y金，一直沒(méi)有做。這幾日家住北京回龍觀的同學(xué)卻告訴我，他們那里幾乎每個(gè)小區(qū)都有家庭幼兒園。而且還有家長(zhǎng)自己辦的家庭幼兒園。他們幾個(gè)家長(zhǎng)正在

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[耿賀敢]名師新作推薦----你為什么平庸？（王一名）

執(zhí)行力

出于名聲，人們不太容易承認(rèn)自己貪婪。出于面子，人們也不太容易承認(rèn)自己會(huì)恐懼。但對(duì)于懶惰，人們似乎更容易形成一致意見(jiàn)。名哥經(jīng)常上課的時(shí)候問(wèn)大家：“認(rèn)為自己比較懶的人請(qǐng)舉手？”臺(tái)下呼啦舉起一大片?？偛冒嗌?/div>

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[耿賀敢]習(xí)近平講核心價(jià)值觀

國(guó)學(xué)文化

5月4日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京大學(xué)考察。這是習(xí)近平在校園觀看北大師生紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年青春詩(shī)會(huì)。新華社記者鞠鵬攝原標(biāo)題：習(xí)近平：青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀--在北

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[耿賀敢]教授爬行與財(cái)產(chǎn)公開(kāi)，誰(shuí)更像行為藝術(shù)？

執(zhí)行力

作者：肖國(guó)吉#slidedesc2 p{ line-height:24px; font-size:14px; padding-top:30px; padding-left:18px; text-ind

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[耿賀敢]執(zhí)行力源于責(zé)任心

執(zhí)行力

執(zhí)行力源于責(zé)任心(高煒) ——一談以責(zé)任之心提高執(zhí)行力軍事上有句行話：三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。道理很簡(jiǎn)單：執(zhí)行力強(qiáng)，就能逢山開(kāi)路，遇水搭橋，排難除險(xiǎn)、千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)；執(zhí)行力弱，就會(huì)找借口，講條件，

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[耿賀敢]“在巨富中死去，是一種恥辱”

心靈成長(zhǎng)

著名慈善家陳光標(biāo)在接受記者采訪時(shí)，他反倒對(duì)中國(guó)企業(yè)家如何履行社會(huì)責(zé)任口若懸河。他說(shuō)，他對(duì)中國(guó)企業(yè)家社會(huì)責(zé)任有三個(gè)層次的認(rèn)識(shí)，一是企業(yè)要對(duì)人民負(fù)責(zé)，要對(duì)人民生產(chǎn)出安全、可靠的產(chǎn)品，不能坑蒙拐騙，不能污染

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[耿賀敢]坐在生活的前排

職業(yè)素養(yǎng)

坐在生活的前排（陳安之）教授上課，經(jīng)常好問(wèn)一些不經(jīng)意的問(wèn)題。比如有一次，萬(wàn)教授問(wèn)道：“世界第一高峰是哪座山？”如此小兒科的問(wèn)題大家當(dāng)然不屑一答，僅用最低的分貝附和：珠穆朗瑪峰。誰(shuí)知教授緊接著追問(wèn)

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[耿賀敢]孟桓慶：創(chuàng)業(yè)教育，激勵(lì)不是主題

職業(yè)素養(yǎng)

孟桓慶：創(chuàng)業(yè)教育，激勵(lì)不是主題近幾年，隨著國(guó)家對(duì)青年創(chuàng)業(yè)的扶持力度越來(lái)越大，越來(lái)越多的年輕人投入到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，一些社會(huì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)也應(yīng)運(yùn)而生。筆者了解了市面上多數(shù)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)他們最大的特點(diǎn)就是激勵(lì)

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