三、課程內容 第一模塊：開場、服務意識鞏固 一、培訓引導 開場：講師介紹、破冰游戲 破題：打破常規、靈活應變，參與的重要性 二、服務時代已經來臨 1.什么是教師服務禮儀 2.教師服務禮儀的價值 三、樹立教師服務意識 1.教師中的現存問題 2.教育不僅僅是履行職責 3.樹立意識、熱愛工作 第二模塊：打造專業的職業形象 一、給學生和家長正面的瞬間感受 二、形象儀表與成功 1. 第一印象的重要性 2. 決定第一印象的因素 3. 形象對成功的影響力 三、強化形象魅力的技能 1. 儀容的修飾 2. 注意細節 3.職業淡妝 發部修飾：頭發整潔、發型適合年齡，臉型和身材 四、教師整體職業形象設計 1. 個人形象診斷 2. 制服的穿著禮儀及忌諱 3. 配飾、用品與發型禮儀 4. 常見著裝誤區點評 第三模塊：教師優雅儀態訓練 一、儀態禮儀——形體語言的重要作用 教師正確的：站姿、坐姿、行姿、蹲姿、鞠躬禮、手臂禮儀（指示方向、請行、請進、請坐、舉手致意、揮手道別） 二、教師神態-面部表情的禮儀要點 眼神交流 微笑的運用 教師眼神的得體運用及其禁忌 第四模塊：教師日常工作禮儀 一、接待禮儀 問候禮儀 稱呼禮儀 鞠躬禮儀 二、、介紹禮儀 1、自我介紹： 2、介紹他人：介紹儀態、介紹順序 三、、握手禮儀 1、握手姿態 2、握手時間 四、電話禮儀 1、撥打電話禮儀 2、接聽電話禮儀 3、電話禮儀注意事項 五、送家長的禮儀 1、送家長的語言 2、送家長時鞠躬、微笑、握手 第五模塊：教師與家長、領導溝通 一、與家長交往原則 1.尊重 2.共情幫助 二、與不同學生的交往禮儀 三、與領導溝通原則 1.注重談話藝術與技巧 1）規范的稱呼 2）服務常用文明用語 3）表達技巧 避免使用負面語言 少用專業術語 及時肯定對方 2.建立良好的關系 四、教師溝通禮儀 （一）影響教師雙向溝通效果的三大因素　 內容；　 聲音、肢體語言； 伴隨微笑問候 保持你的微笑和得體的舉止 控制你的音量和語速 明確該說與不該說的 重復他的問題 態度、情緒信心　 （二）贊美訓練 （三）提問技巧訓練 開放式提問訓練； 封閉提問訓練； （四）關心技巧訓練 （五）聆聽技巧訓練