提到教育馬上是高考、名校、211，無論是學生學習，還是教師的教學資源，都容易找的到，那么學前教育，幼兒教師資源呢?

市面上很難找到針對幼師的，而又為大眾所熟知的產品，但事實是，幼師是離孩子最近的一群人，而我們所受的教育也正是從學前教育開始的。

幼師口袋由此而來，是一款幼兒園教師資源分享的App，2015年11月上線，幫助幼兒教師發現、收納與分享幼兒園教師教學過程中的環境布置，同時提供個別化學習活動、教學素材、制作方法，為幼兒教師的教學情境設計提供解決方案。

通過幼師口袋，老師可以資源分享，可以搜索、上傳、交流、評論，想要任何素材，也能輕松搜索到，同時，平臺提供針對老師的微課、視頻、資源共享等內容。

截止目前，已有20萬幼師用戶，市場占有率10%，覆蓋了超過10000所幼兒園，月活躍用戶達7萬，每天UGC用戶自產生的優質內容超500篇，后臺有超過20000個優質幼兒園素材資源。

2015年8月，獲得華創資本、未來工場200萬人民幣天使輪融資。2016年4月，完成Pre-A輪千萬級人民幣融資，由海捷投資、明勢資本、以及著名天使投資人宋軍波的投資，華創資本、未來工場追加投資。

解決幼師存在的三大痛點

目前全國大概有23~30萬的幼兒園，幼師總數在230萬左右，其中80、90后的女性幼師占總到70%以上，她們將會直接影響到6000萬的幼兒以及1.2億的家長群體。

幼師口袋創始人李硯君

幼師口袋創始人李硯君告訴邦哥，對于數量約230萬的幼師來說，有三個痛點沒有被解決：

第一，缺少優質教學資源，多數老師找資源是通過百度等搜索平臺，效率和質量都無法保證;

第二，缺少一個同行間互相交流的社區，制約專業能力有限的老師的成長;

第三，缺乏傳播性。

李硯君說，其實一些老師制作內容相當優秀，應該讓這些優秀老師的優質內容發揮更大的價值。

幼師口袋的解決方案是，通過工具+社區的方式，解決目前老師面臨的困境，一方面作為工具，可以讓老師方便使用;另一方面做社群，則能讓老師留下來。

“所以我們提供的是一個分享平臺，同時基于云儲存，希望給老師提供一個同行間互相交流分享的平臺，大家可以互相評論點贊，基于此來解決以上三個痛點?！崩畛幘f。

以環境創設為切入點：社區+內容

“環境創設，這是每個老師幾乎每天都要做的事情，我們選擇從老師高頻、剛需的點切入?！?

李硯君說，以此為切入點，可以讓老師便捷地進行提交，包括圖片以及相應的文字內容。

同時給這些上傳的內容打標簽，比如材料是廢物利用的材料，原創標識等。

在幼師口袋平臺上，一方面，資源可以與其他老師共享;

另一方面，會根據老師上傳的內容，增加教師在平臺的積分，而這些積分又可以直接在平臺上換購更多的素材。

對于所有幼師口袋的用戶來說，可以建立自己的“口袋”，比如想做環境布置，利用廢物利用的材料，用紙杯可以做一個圣誕的主題，覺得不錯，就可以把它放進自己的“口袋”里，進行分類管理，需要的時候隨時就在自己的“口袋”內找到。

盡管從華東師大學前教育專業畢業后，李硯君一直沒有學前教育領域，但真正開始創業，她卻無比清醒：

商業本質的核心，是提升一個行業的效率效果。

提升效率是幼師口袋要做的第一件是，然后是社區和內容。

社區+電商的深度探索

“幼師口袋首先要減少老師的搜索時間，讓工作變得更高效，同時又能幫助老師來提升專業性，在做好一個搜索功能的同時，也有微客、視頻等在線服務?！崩畛幘嬖V邦哥。

達到20萬幼師用戶，市場占有率10%，李硯君認為，這主要是源于幼師口袋的核心競爭力，團隊對幼師職業、幼兒園以及學前教育理論的深度理解，能夠洞察幼兒園老師的需求，同時具備社區運營、粉絲經濟、教育培訓以及社交的屬性。

李硯君告訴創業邦(微信搜索：ichuangyebang)，下一步，社區+電商的深度探索，會是幼師口袋發展的主要方向，主要通過以下幾方面途徑：

首先，與一些內容合作商合作，由幼師口袋提供優質的內容進行制作;

其次，與全國各地優質的幼兒教玩具材料商合作，在滿足老師對內容需求剛需的同時，也幫老師找到購買的地方，同時也可以由最了解孩子的老師提供內容，進行教玩具設計;

第三，通過與名師、最好的幼兒園做合作，以及引進國外優質資源，共同研發內容。

而未來的電商模式，也將是幼師口袋的主要盈利點。

十年學前教育之后，李硯君有著自己的堅持：

“盈利其實是之后自然而然的事，但首先要讓用戶量增加，為老師提供服務，幫助老師發揮他們的價值，然后自然可以通過老師的專業性，提供優質產品，甚至包括老師背后的家長群體。”

而對于平臺提供的內容，為了保證質量，保證用戶原創性，幼師口袋會加強審核后臺機制。