可貴的顛覆
——讀吳光琛新著《優勢型經理人》
廣東省佛山市委黨校副校長 何勁和
讀書起碼有兩種用意：精神上的愉悅；思想上的啟迪。一本書同時達到這兩個目的的不容易，一本理論書要同時達到這兩個目的的更難。吳光琛的新作《優勢型經理人》卻做到了。
我細細研讀了這本書，發展其中的秘訣就是兩個字：顛覆。
把理論書寫成了故事書，就是一種顛覆。作者明明是在闡述推導或者叫建立一種理論——“正真意義上的人本主義管理”理論，寫出來的卻是像是一個個故事短篇合成的長篇故事，故事的主人公始終是“我”。沒有太多的概念、推理、判斷，沒有論點、論據和論證過程。有的是“我”在不同的場景與不同的人物接觸，有的是我每回激發出的一點點小感悟。積小而成大，整個理論框架就水道渠成地出來了。
把問題導向式管理逆反為優勢導向式管理，也是一種顛覆。都說人性化管理，人性本來就有善與惡的兩面。習慣的管理思維就是重于抑惡而疏于揚善。管理社會是這樣，管理企業是這樣，管理個人也是這樣。就建國以來這幾十年，如此管理管得成功的還真不多。我們的運動思維就是整人思維，我們的計劃經濟思維就是不相信人的思維，我們的社會管理、文化管理也都是僅僅局限于把人管住，把問題控制住，把惡的東西壓制住。結果是吃力不討好，養了大量的人，花了大量的錢，收效卻微之又微。“順德好人”之類的好人評選活動出現，是個好苗頭。好人導向就是傳統社會管理導向方式的逆反。可以說，吳光琛的理論探索，與中國社會管理當今出現的好人導向新氣象，有同工異曲之妙。
顛覆是需要勇氣的。傳統管理理論、管理思想的顛覆尤其需要勇氣。一套習以常的東西，一套施行以來好像沒有發現多大問題的東西，你要推倒它，進而更新它，往往需要忍受環境的壓力、世俗的壓力。我們的干部教育培訓同樣面臨這樣的問題。傳統的理論灌輸，傳統的解讀方針政策，傳統的頌揚式教育，根本解不了渴。培訓者疲乏，受訓者生厭。這就需要顛覆。我就力主以問題為中心，以暴露問題、分析問題、解決問題作為干部培訓的根本出發點和落腳點。這樣的培訓，才能調動起受訓者的熱情，才能真正和現實掛上鉤，才能對干部隊伍履職能力水平的提升有所幫助。但以問題為中心就必須正視現實存在的問題，就要有敢于亮丑的氣量，你敢嗎？吳光琛確實是一位有勇氣的理論探索者。
顛覆是需要底氣的。底氣來自兩個方面：一是理論功底，二是實踐功底。吳光琛這兩個功底都具備了。優勢導向理論的初次提出，是他早在20多年前還在江西省教育部門工作的時候。這些年來，憑著他敏銳的新聞和理論觸覺，這個理論得到了完善并深化，得到了從學校管理領域到企業管理領域的延伸。書中從管理策略的優勢導向談到了員工成長的優勢導向，從導向策略、導向原則，談到了導向舉措，基本完成了一種新理論模式的架構。由此可見作者的理論功底。至于實踐功底，吳光琛長期的新聞工作生涯和企業管理咨詢實踐，決定了他對企業管理大量素材的充分把握。他還以自辦公司的經歷驗證了優勢導向理論的可行性。而更為重要的，是他近十多年來一直活躍在堪稱“中國制造第一縣”的順德，活躍在老板遍地的順德，活躍在勇于創新，不甘后人的順德，所有這些，都為他的理論創新提供了豐潤的土壤。
《優勢型經理人》，是對傳統企業管理理論的可貴顛覆，很值一讀。
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