明德來(lái)自三綱八目，它既是《大學(xué)》的綱領(lǐng)旨趣，也是儒家“秉世立孝”的目標(biāo)所在。明德由心生，修己而安人。管理者修己后，讓員工的思想上也逐漸提高（明明德），對(duì)企業(yè)的發(fā)展路線，發(fā)展方向和發(fā)展前景，對(duì)企業(yè)的管理政策，對(duì)個(gè)人的發(fā)展前途以及對(duì)個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，都能形成正確的認(rèn)識(shí)。則員工可以理解管理的行為，約束自我的行為，并能將自身的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展一體而視，等同對(duì)待。使其明德于心則人心安，讓心指引個(gè)人的行為則行為規(guī)范。這是管理的一種智慧，類似兵家的攻心為上，可達(dá)老子的無(wú)為而治。 《管理之前要明德》課程將從以下四方面進(jìn)行講解： 一、明德的來(lái)歷？ （一）領(lǐng)略儒家經(jīng)典定義 （二）《三字經(jīng)》的解釋 （三）五行管理學(xué)角度認(rèn)識(shí)明德 二、企業(yè)管理活動(dòng)中為什么要明德？ （一）課題提出背景 1、管理效果來(lái)自管理者品德 2、管理效果同時(shí)來(lái)自被管理者的道德 3、綜上所述 三、管理者要明哪些德 （一）管理層職業(yè)道德 （二）員工層職業(yè)道德 四、如何進(jìn)行明德 （一）反復(fù)進(jìn)行引導(dǎo)教育 （二）集體學(xué)習(xí)與個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合