中層干部溝通培訓(xùn)，主要培訓(xùn)哪些內(nèi)容？何岸老師不同老師做中層干部溝通培訓(xùn)，課程的設(shè)計是不一樣的，各有自己套路，我認(rèn)真研究了應(yīng)用心理學(xué)、教練技術(shù)、NLP、九型人格等心理學(xué)方面的知識，也結(jié)合了企業(yè)管理中的實
剛剛?cè)肼毜膯T工，如何讓自己成為骨干員工？何岸老師剛剛?cè)肼毜膯T工，如何讓自己成為骨干員工？骨干員工，在企業(yè)中，被認(rèn)為是，那些有心有力的好員工，他們心態(tài)好，技能強，工作效果好，獨當(dāng)一面。心態(tài)好，說的是，積
中層干部如何做到有效溝通？何岸老師中層干部如何做到有效溝通？中層干部在企業(yè)中，上有高層領(lǐng)導(dǎo)，下有部門員工，又有平行部門和外部供應(yīng)商和客戶，所以中層干部的溝通能力，顯得很重要，要想達(dá)到有效溝通，需要中層
對科研企業(yè)的中層干部培訓(xùn)，側(cè)重點應(yīng)該在哪里？何岸老師對于科研企業(yè)的中層干部培訓(xùn)，和一般的企業(yè)的中層干部培訓(xùn)，側(cè)重點是有些不同的。因為，科研企業(yè)的中層干部是有如下特點的：1.科研企業(yè)的中層干部多半是技術(shù)
管理干部如何讓自己擁有領(lǐng)導(dǎo)魅力？何岸老師領(lǐng)導(dǎo)魅力不同于領(lǐng)導(dǎo)能力，是不容易解釋的，不同人有不同的理解，甚至有時說不清楚。但對一個人是否有領(lǐng)導(dǎo)魅力我們是有感受的，感受得出，但又很難描述。根據(jù)我多年的研究，
從優(yōu)秀員工到管理者的轉(zhuǎn)變中，管理要有哪些角色定位？何岸老師在企業(yè)中，經(jīng)常會看到一些人，已經(jīng)從優(yōu)秀員工提拔到了管理崗位，但是他的思維模式、行為習(xí)慣還停留在員工的水平上，這就要求企業(yè)要重視這些人在心理上對
8090后員工管理困惑的最重要突破點是什么？（何岸）8090后員工管理近幾年被提出，并成為一個培訓(xùn)課程，我一直在想，為什么之前，沒有6070員工的管理，8090后員工管理被特別地提出來，讓人看到一些問
如何提高團(tuán)隊執(zhí)行力？何岸老師團(tuán)隊執(zhí)行力，就是團(tuán)隊把目標(biāo)執(zhí)行到位的能力。所以，要想提高團(tuán)隊執(zhí)行力，必須思考從目標(biāo)到執(zhí)行各個環(huán)節(jié)，可能出現(xiàn)的問題：1、目標(biāo)制定是否符合SMART原則？即清晰嗎？量化了嗎？可
中層管理者如何做好管理？何岸老師中層管理者在企業(yè)中的位置很重要，上有上司，下有下屬，還有平行部門和客戶供應(yīng)商等，中層管理者在企業(yè)中擔(dān)負(fù)著承上啟下，執(zhí)行層的關(guān)鍵作用。中層管理者如何做好管理呢？我認(rèn)為：1
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