第一部分：執行力的概念和作用。
課程目標：了解執行的現狀，掌握執行的概念，理解執行力的重要性。
1. 中國的執行力狀況；
2. 中外名家對執行的詮釋；
3. 執行的概念；
4. 執行力是企業核心競爭力的關鍵組成。
第二部分：改變思維方式是提升執行力的關鍵。
課程目標：解開束縛執行力的“思維枷鎖”，建立執行的思維方式。
1. 是什么綁架了我們的“執行力”；
2. 精益思維的來源；
3. 用“分離”的思維方式取代“變通”的思維方式；
4. 精益思維的核心：本質思考；
5. 本質思考的方法：正確的歸因；
6. 建立執行的“閉環”。
第三部分：打造執行的團隊。
課程目標：解決團隊執行中最大的難點問題：“服從”，矯正執行中最大的誤區：“結果主義”。
1. 為什么說：團隊的核心是“服從”；
2. “不服從”的危害；
3. “能人主義”是執行的最大危害之一；
4. “不服從”的六件合法外衣；
5. 用“遵因守果”克服“結果主義”；
6. 如何打造執行的團隊。
第四部分：建立執行的文化和制度。
課程目標：揭示企業執行力差與管理混亂之間的內在關系，建立執行的文化和制度。
1. 建立“人、事”分開的管理文化；
2. 如何建立執行的文化；
3. 用執行的制度保障執行的文化；
4. PDCA是提升執行力的有力武器。
第五部分：優化執行的流程體系。
課程目標：在“人、事”分開的管理文化下，建立縱向管人、橫向管事的執行體系。
1. 優化縱向管人的組織結構體系；
2. 優化橫向管事的主營業務流程體系；
3. 用流程體系鎖定執行的責任；
4. 解決影響執行力的頑疾之一：“踢皮球”。
第六部分：導入執行的工具，培養執行的方法。
課程目標：揭示思維、方法在執行中的內在關系，在執行中提升能力、體現價值、超越自己。
1. 夢想開啟方法，方法堅持夢想；
2. 執行就是：發現沖突、解決沖突；
3. 執行就是：逢山開路遇水搭橋；
4. 建立執行的“思維導圖”；
表格化管理讓執行“步步為營”。
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