第一部分：執行力的概念和作用。

課程目標：了解執行的現狀，掌握執行的概念，理解執行力的重要性。

1.  中國的執行力狀況；

2.  中外名家對執行的詮釋；

3.  執行的概念；

4.  執行力是企業核心競爭力的關鍵組成。

   第二部分：改變思維方式是提升執行力的關鍵。

課程目標：解開束縛執行力的“思維枷鎖”，建立執行的思維方式。

1.  是什么綁架了我們的“執行力”；

2.  精益思維的來源；

3.  用“分離”的思維方式取代“變通”的思維方式；

4.  精益思維的核心：本質思考；

5.  本質思考的方法：正確的歸因；

6.  建立執行的“閉環”。

    第三部分：打造執行的團隊。

課程目標：解決團隊執行中最大的難點問題：“服從”，矯正執行中最大的誤區：“結果主義”。

1.  為什么說：團隊的核心是“服從”；

2.  “不服從”的危害；

3.  “能人主義”是執行的最大危害之一；

4.  “不服從”的六件合法外衣；

5.  用“遵因守果”克服“結果主義”；

6.  如何打造執行的團隊。

       第四部分：建立執行的文化和制度。

       課程目標：揭示企業執行力差與管理混亂之間的內在關系，建立執行的文化和制度。

1.  建立“人、事”分開的管理文化；

2.  如何建立執行的文化；

3.  用執行的制度保障執行的文化；

4.  PDCA是提升執行力的有力武器。

       第五部分：優化執行的流程體系。

       課程目標：在“人、事”分開的管理文化下，建立縱向管人、橫向管事的執行體系。

1.  優化縱向管人的組織結構體系；

2.  優化橫向管事的主營業務流程體系；

3.  用流程體系鎖定執行的責任；

4.  解決影響執行力的頑疾之一：“踢皮球”。

      第六部分：導入執行的工具，培養執行的方法。

       課程目標：揭示思維、方法在執行中的內在關系，在執行中提升能力、體現價值、超越自己。

1.  夢想開啟方法，方法堅持夢想；

2.  執行就是：發現沖突、解決沖突；

3.  執行就是：逢山開路遇水搭橋；

4.  建立執行的“思維導圖”；

表格化管理讓執行“步步為營”。