陳馨賢,陳馨賢講師,陳馨賢聯(lián)系方式,陳馨賢培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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    陳馨賢:重新看世界——創(chuàng)新訓(xùn)練營  陳馨賢
    2016-01-20 2538
    對象
     核心員工及中高層管理人員
    目的
    掌握相應(yīng)的思維技巧,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣
    內(nèi)容

    管理效能提升系列課程:

    重新看世界——創(chuàng)新訓(xùn)練營

     

    課程背景 Background

          知識經(jīng)濟時代是一個不去創(chuàng)新就會失敗,不去創(chuàng)新就會落后的時代。創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為社會的主流思維方式,不論是國家、企業(yè)、個人在這個急劇變革的時代都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問題,去思考如何在激烈的競爭中脫穎而出。

          創(chuàng)新是企業(yè)成功的核心與關(guān)鍵,是企業(yè)獲得最大收益最廉價的方法。理性積極的思維方式是職業(yè)人士獲取成功的有效方式,然他們卻無法從感性、直覺、創(chuàng)造性角度看待問題,就無法實現(xiàn)創(chuàng)造性的跳躍,無法打破常規(guī),為企業(yè)帶來突破性的價值。

     

    課程特點 Training Characteristics

    1、通過活動,進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練(主要是思維的廣闊性、深刻性和靈活性的訓(xùn)練);

    2、掌握相應(yīng)的思維技巧,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣;

    3、學(xué)會對思維的方法、過程和結(jié)果進行反思,培養(yǎng)初步的認(rèn)知能力。

     

    課程安排 Course Arrangement

    課程對象 Course object

        企業(yè)核心員工及中高層管理人員

     

    課程時間 Course of time

    1-2天,6小時/天


    課程內(nèi)容 Course Content

    第一部分:創(chuàng)新——我們別無選擇

    課程導(dǎo)入:一、創(chuàng)新的必要性

    1、什么是創(chuàng)新?

    2、創(chuàng)新的定義

        創(chuàng)新 :它原意有三層含義,一是更新;第二創(chuàng)造新的東西;第三改變。

    3、創(chuàng)新的好處

        為我們解決以其它方式無法解決的問題。

        塑造一個更具有創(chuàng)新能力的企業(yè)。如果不懂創(chuàng)新,我們將無法生存。

        充分利用現(xiàn)有資產(chǎn)和員工的聰明才智。自動自發(fā)、群策群力。

     

    二、創(chuàng)新最大的敵人

        恐懼心理

        缺乏自信

        自我懷疑

        學(xué)習(xí)去控制情緒、把消極的人生態(tài)度轉(zhuǎn)化為一種嶄新的、積極的力量,這是產(chǎn)生創(chuàng)新的必須步驟。

     

    第二部分:創(chuàng)新——去打碎束縛思維的壁壘

    一、什么是思維

        思維是指向理性的各種認(rèn)識活動

        思維是對事物之間內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)的反映

        思維是一種可以通過不斷的學(xué)習(xí)而逐漸被掌握的技能。

    思維是一種基于某種目的而進行的有意識的探索行為。

     

    二、提升思維能力的三個關(guān)鍵:

        創(chuàng)新思維三個特征

        創(chuàng)新思維是主觀能動性

        創(chuàng)新的本質(zhì)就是超越

        互動:你能數(shù)出多少個立方體?

     

    三、創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件

        有強烈發(fā)現(xiàn)問題的意識;

        思想有靈活性

        勤于思考

       準(zhǔn)備充分的素材:

     

    四、創(chuàng)新思維要打破思維定勢

        人們在工作和生活中會形成一些固定性、模式性、習(xí)慣性思維方式,我們稱之為思維定勢。

        怎樣打破思維定勢? 

        思考問題時要考慮該問題是否能用其它形式來表示?

        放松地思考該問題時,大腦中會偶然出現(xiàn)些什么想法?

        可否將問題顛倒過來看?

        可否用另外一個問題來替換?

        可否將注意力換一個方向?

    案例1:錯誤的數(shù)字

    案例2:價格標(biāo)簽

    案例3:七只鐘

    案例4:一個面試中的問題

    案例5:物質(zhì)利益

     

    第三部分:創(chuàng)新——登上巔峰的一種新收獲

    一、難道只能這樣嗎 

    案例:“隱藏”蘇伊士運河 

    什么是求異思維 

    一個有效的創(chuàng)新思維訓(xùn)練公式 

    案例:誰第一個推出了手寫輸入手機 

    自我訓(xùn)練 

    二、我要飛出太陽系 

    案例:“神七”——中國走在探索宇宙的第幾步 

    什么是想象 

    想象有幾種類型 

    案例:垃圾和寶貝 

    自我訓(xùn)練 

    三、海闊天空與九九歸一 

    案例:Hi,你是男的還是女的 

    擴散思維和集中思維 

    擴散思維與集中思維的統(tǒng)一 

    案例:你也可以寫小說——“愛情四步曲”.. 

     自我訓(xùn)練 

    四、潤物細(xì)無聲 

    案例:穿越泰晤士河 

    什么是聯(lián)想思維 

    聯(lián)想的類型 

    聯(lián)想的方法 

    案例:YKK 

    自我訓(xùn)練 

    五、踏破鐵鞋無覓處

    案例:地震預(yù)報——李四光未了的心愿

    靈感與靈感思維

    靈感的特點和靈感思維的規(guī)律

    案例:撲克牌通緝令

    靈感思維的應(yīng)用與自我訓(xùn)練

    企業(yè)管理創(chuàng)新:發(fā)現(xiàn)問題

    學(xué)以致用:一份行動建議


    第四部分:創(chuàng)新思維培訓(xùn)總結(jié)

     

    文章來源于:https://www.chenxinxian.com/223528.htm

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