陳馨賢,陳馨賢講師,陳馨賢聯(lián)系方式,陳馨賢培訓師-【中華講師網(wǎng)】
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    陳馨賢:陳馨賢-什么樣的人更適合當內(nèi)訓師 
    2016-01-20 13075

    致勝HR

    什么樣的人更適合當內(nèi)訓師

    陳馨賢

        人才效率的最大化是讓合適的人,在合適的崗位上。不求最好,而求最合適。各個單位的眾多崗位中都必須遵循這個基本的原則,但筆者卻發(fā)現(xiàn),就某些單位而言這條看似基本的原則卻往往未能完全實現(xiàn)?那么任意是什么原因呢?今天我們就以單位內(nèi)訓師這個崗位來分享一下什么樣的人更適合當內(nèi)訓師?

        目前大家都培訓結果有了這樣一段描述:

    聽得時候激動

    下來想想感動

    結果沒有行動

        于是,有人說這樣的培訓沒有效果。筆者則以為這樣最起碼在培訓前與培訓剛剛結束之后還是有效果的,只是在具體的執(zhí)行的落實上出現(xiàn)了一些問題。有關于培訓后的應該如何跟進?如何執(zhí)行落實?如何保持培訓的效果?這些問題都是屬于培訓的后期問題,事總有先后,我們將在以后的分享中為大家繼續(xù)分享,今天我們僅就培訓的內(nèi)訓師來一些討論。

        那么,我們大家想一下,為什么我們聽得時候會激動?為什么我們下來想會感動?這就是培訓的效果?這就是培訓師的影響?這就是培訓本身的魅力。大家都非常清楚我們單位的培訓是多種形式相結合的,無論我們的單位的實力有多么的雄厚,我們也不可能全部從外部請專家、培訓師來做輔導。同樣的,也許我們單位目前正處于發(fā)展絕階段,我們也會根據(jù)我們單位的實際情況有計劃、有步驟的參加外訓,聘來專家授課。而作為組織內(nèi)部中相當一部分的內(nèi)容需要我們自己的內(nèi)訓師來完成。那么,這個內(nèi)訓師人員的選擇就顯得尤為重要了。

        一提到內(nèi)訓師人員的選擇,許多組織,以及組織的HR會首先想到組織中的管理人員、業(yè)務能力強的等等。對于這一點,以筆者在集團公司負責整集團公司培訓管理工作經(jīng)驗而言,是絕大多數(shù)組織與組織的HR首要選擇。正如“君子務本,本立而道生。”我們工作的應該從根本目的上出發(fā)。

        大家想一下,我們的管理人員是不是都有充分的時間去背課、制作課件、進行課前的準備。正如臺上一分鐘,臺下十年功。即便是我們的管理人員非常的優(yōu)秀和出色,同時不能避免課程準備不夠充分而給培訓效果帶來的風險。更可怕的是,有一部分管理人員還會自持著自己的功底,根本就做課前準備,只是想到那里,講到那里,管理人員講得是無神無形,學員聽得是云里霧里,怎么可能會有培訓的效果。

        還有業(yè)務能力強的人,業(yè)務能力強的人對業(yè)務的經(jīng)通,表現(xiàn)在具體的工作上比表現(xiàn)在日常的傳授上更多一些。正如茶壸煮餃子肚有倒不出來。課程的講述過程中需要培訓師可以想得到、講得出、攏得住。想得到指得是,培訓師要具備過硬的業(yè)務功底;講得出指得是,培訓是師要具備過人的溝通技巧;攏得住指得是,培訓師要能夠抓住學員的心,影響和感染學員。如果只是業(yè)務能力強那么是不足夠的。

        那么,我們到底應該從那些方面選擇內(nèi)訓師呢?

    第一,從參訓學員層次來看

    基本原則:師高一級

     培訓對象為普通員工,那么我們的內(nèi)訓師為主管級以上的比較合適。

    培訓對象為主管級,那么我們的內(nèi)訓師為經(jīng)理級以上的比較合適。

    培訓對象為經(jīng)理級,那么我們的內(nèi)訓師為總監(jiān)級以上的比較合適。

    第二,從培訓內(nèi)容上看

    基本原則:經(jīng)驗優(yōu)先

        企業(yè)文化方面的內(nèi)容,我們可以從單位人力資源部經(jīng)理及經(jīng)理級以上人員,在單位服務不少于5年,能深刻理解組織文化并有相關培訓經(jīng)驗的。

        員工素養(yǎng)方面的內(nèi)容,我們可以選擇單位內(nèi)部的優(yōu)秀員工,有3年以上的工作經(jīng)驗,并且有員工素養(yǎng)培訓經(jīng)驗。

        工作態(tài)度方面的內(nèi)容,我們要從我們的專職培訓師中選擇,或者從工作7年以上,有豐富的工作經(jīng)驗的人員選擇。

    第三,內(nèi)訓師選擇十個必要條件

    基本原則:綜合優(yōu)勢

    1、對培訓工作有濃厚的興趣,正所謂興趣是一切工作的源泉。

    2、熱愛本職工作,具有積極的心態(tài),可以傳播正面影響的。

    3、具備豐富、扎實的專業(yè)知識。

    4、根據(jù)成年人學習的特色,還要具有幽默、自信特質(zhì)。

    5、具有健康的身體和健全的心理的,培訓是個體力活。

    6、具有一定的實踐經(jīng)驗和相關閱歷,照本宣科的培訓是很難得到學員的歡迎的。

    7、具備較強的語言表達能力,善于溝通。

    8、具有較高的業(yè)務能力和職業(yè)素質(zhì)。

    9、具有良好的工作態(tài)度和高尚的職業(yè)道德。

    10、具有以受訓人員為中心的服務理念。

        只有不會用人的組織,沒有不好的員工,對于我們的組織而言我們應該去想一想,同樣是那么的人工成本,怎么樣才能發(fā)揮最大的功效?同樣是一個崗位,什么樣的人在這個崗位上才最合適?同樣是一個人,交給他什么樣的工作才能做得又有效率又有效益?其實很簡單,每一個崗位,都有最本質(zhì)的目標,能夠最快最好完成這個本質(zhì)目標的人,就是最合適的人;每一項工作,都有最重要的幾項工作能力,我們把他從重要性上排排序,再從人選中做優(yōu)勢結合,不一定選擇單項最出色的,但一定要選擇綜合優(yōu)勢最明顯的。

     

    文章來源于:https://www.chenxinxian.com/179176.htm

     

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