安新強(qiáng),安新強(qiáng)講師,安新強(qiáng)聯(lián)系方式,安新強(qiáng)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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    安新強(qiáng):突破性領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
    2016-01-20 37986
    對(duì)象
    企業(yè)高、中、基層管理干部
    目的
    提高領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力
    內(nèi)容
    突破性領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 詳細(xì)內(nèi)容: 如果你是一個(gè)為企業(yè)諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題困擾的領(lǐng)導(dǎo)人, 如果你是一個(gè)渴望在任何崗位上發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)水平的企業(yè)員工, 如果你渴望帶領(lǐng)更大的團(tuán)隊(duì)迎接更大的挑戰(zhàn), 如果你想不讓你的領(lǐng)導(dǎo)崗位變成一個(gè)重負(fù), 如果你想尋求更行之有效的方法讓領(lǐng)導(dǎo)變得快樂(lè)起來(lái),從而成為一個(gè)快樂(lè)的領(lǐng)導(dǎo), 那么,在參加 “ 突破性領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 ” 后,你也許可以從中找到想要的答案。 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是課程的基石,世界級(jí)頂尖教育學(xué)者及訓(xùn)練師一致認(rèn)同實(shí)際參與,親身體驗(yàn)( LEARN BY DOING )是個(gè)人學(xué)習(xí)的最佳途徑,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一種個(gè)人自我認(rèn)識(shí)與探索的過(guò)程,在此過(guò)程中每個(gè)人得以客觀深刻的了解自我,并思考出具有突破性的個(gè)人因應(yīng)之道。   通過(guò)適當(dāng)?shù)倪^(guò)程與正確的氣氛,在確保學(xué)員認(rèn)知發(fā)生在活動(dòng)中的事件外,也以引導(dǎo)式教學(xué)幫助受訓(xùn)者理清并分享經(jīng)驗(yàn),落實(shí)學(xué)習(xí)與工作和生活之間的緊密關(guān)系。 反映省思: 通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享與他人的經(jīng)驗(yàn),反饋?zhàn)晕业慕?jīng)驗(yàn),回顧及前瞻我的行為模式、表現(xiàn)與感受,充份檢視自我。 重新鏈接: 經(jīng)歷參與與檢視,尋找出正確行為模式并強(qiáng)化自我信念,引導(dǎo),產(chǎn)生并重新組合。 創(chuàng)造性應(yīng)用: 潛移默化地轉(zhuǎn)變思考與行為,將新的經(jīng)驗(yàn)與新視野經(jīng)過(guò)整合性的過(guò)程,發(fā)揮成將來(lái)的行為模式基礎(chǔ)。 引導(dǎo)式教學(xué): 引導(dǎo)式教學(xué)是一種層次最高也最有效率的教學(xué)方式,有別于單向的教導(dǎo),引導(dǎo)式學(xué)習(xí)看重由內(nèi)而外的將自我導(dǎo)引為學(xué)習(xí),持續(xù)成長(zhǎng)與發(fā)展的源頭,透過(guò)講師與參與者多邊互動(dòng)關(guān)系,增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與學(xué)習(xí)的效率,強(qiáng)化記憶且確保效果的持續(xù)性。   一般的教育訓(xùn)練課程,著重在短期內(nèi)將個(gè)人或組織的突破推向最高點(diǎn),通常可見(jiàn)的是,此種形勢(shì)維持不易,成長(zhǎng)曲線可能經(jīng)過(guò)時(shí)間消磨而下降,當(dāng)回到工作崗位上,身心不再處于高峰,訓(xùn)練的成果會(huì)出現(xiàn)漏失,造成不小的落差。而我們的結(jié)果導(dǎo)向理念,著重花較長(zhǎng)時(shí)間做扎實(shí)的培訓(xùn),透過(guò)適當(dāng)步驟,將個(gè)人及組織的突破推向高點(diǎn)且持續(xù)成長(zhǎng),時(shí)間越長(zhǎng)發(fā)揮力越強(qiáng),并使受訓(xùn)者不斷保持優(yōu)勢(shì)。   我們能過(guò)這些學(xué)習(xí),精確地將學(xué)習(xí)的成果保持,且不斷激發(fā)潛在能力,以使學(xué)習(xí)的成果透過(guò)自發(fā)性的成長(zhǎng)與外來(lái)性的激勵(lì)永續(xù)發(fā)揮。   當(dāng)你在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中更了解自我,清晰自己的天賦及特長(zhǎng),更能掌握成長(zhǎng)方向,環(huán)境及人際關(guān)系,培養(yǎng)完全吸收且高效率的學(xué)習(xí)的能力之后,通過(guò) TA ,受訓(xùn)者可相互分享經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自我意識(shí)的成長(zhǎng),強(qiáng)化個(gè)人體驗(yàn)式課程中所獲得的價(jià)值,熱情與承諾,進(jìn)一步去探究課程后所創(chuàng)造之突破或挫折,以期長(zhǎng)時(shí)間保持最佳狀況并永續(xù)成長(zhǎng)。
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