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    凜子:“8090后”員工關系管理與團隊建設 
    2016-01-20 47146
    對象
    企事業管理者 人力資源管理者 員工關系管理者 基層班組長、
    目的
    認知8090后員工行為和人格特征 把握80后員工特點和管理方法 讓主管掌握如何教導8090后的員工,如何塑造在80和90后的心目中的領導形象
    內容

    “8090后”員工關系管理與團隊建設  


     課 程 大 綱 


    第一部分:“8090后”員工生態圖 

     “8090后”大學生就業流失率高 

     “8090后”與前輩針鋒相對典型一幕

     “8090后”的特點

      26個字母表達“8090后”個性 

     70后80后90后之間區別

     “8090后”員工的自身特點及管理 

     案例:富士康前80后女主管自傳 

     研討:“8090后”是不是洪水猛獸? 


    第二部分:“8090后”人格特質、工作動機與職業心理

     “8090后”人格特質和價值觀調查問卷 

    “8090后”特質與生存之道 

    “8090后”的成長背景

     “8090后”的素質 “8090后”的能力

     “8090后”的思維

     “8090后”的心理

     “8090后”員工的工作動機 

    “8090后”員工的多元化價值觀 

    “8090后”與現有管理方式的沖突 


     第三部分:成為被“80、90后”員工認同的上司 

     用愛管理“8090后” 

     “8090后”員工管理重在情緒和態度 

     “8090后”員工管理存在的問題 

     塑造影響“8090后”員工的新型領導 

     3Q塑造你對員工的影響力 :

     IQ(智商)修煉——接受新知識 

     EQ(情商)修煉——以情感融合 

     AQ(逆境商)修煉——接受逆反心 

    案例研討:魅力領導的核心是什么? 

    案例分析: 三國演義人物對比分析 

    案例分析:“8090后”的真正需求是什么?” 


    第四部分:“8090后”員工的管理與協調藝術 

     方法一:實話還需“巧說” 

     方法二:“繩短”莫怨“井深” 

     方法三:照準“紋路”劈柴 

     方法四:多些“春風”吹拂 

     方法五:“鍋熱”才能“餅貼” 

     方法六:勾畫遠景,改造心智 

     方法七:結合有方滲透無形 

     方法八:認同為先,管理殿后 

     方法九:贊賞有方 

     方法十:責罰有術 


    第五部分:針對“8090后”的特殊管理 

     寶潔公司:如何管理“8090后”員工 

     北京香港馬會:會所開放 人性關懷 

     中外運敦豪:“8090后”員工的管理邏輯 

     針對自我的“8090后”員工 

     針對有創新精神的“8090后”員工 

     針對責任心不強的“8090后”員工 

     針對不負責任的“8090后”員工 

     針對“個性強”的“8090后”員工 

     針對“跳槽”的“8090后”員工 


    第六部分:“8090后”員工的忠誠度管理 

    21世紀企業需要的7種人才 

    企業人才具有7個鮮明特點 

    員工忠誠度缺失的原因 

     提升“8090后”員工的忠誠度 

     近期對策:提高“8090后”人才忠誠度的措施 

     中期對策:做好“8090后”員工忠誠度全程管理 

     遠期對策:用生涯管理提高“8090后”員工忠誠度 


    第七部分:不同類型“8090后”員工的激勵方法 

    從呂布殺丁原弒董卓談心理激勵 

    成功激勵需要了解不同類型員工心態 

    很牛員工 

    關系型員工 

    智力型員工 

    苦干型員工 

    閑言碎語型員工 

    自我膨脹型員工 

    好學上進型員工 

    利益至上型員工 

    駱駝祥子型員工 

    班下班型員工 

    茫然失措型員工 

    孔雀開屏型員工 

    馬馬乎乎型員工 

    松下公司激勵員工21點技巧 

    企業激勵方法失效六大原因 

    日本企業激勵員工七大絕招 


    第八部分:“8090后”員工心理溝通與團隊建設 

    螞蟻軍團 員工團體的凝聚力 

    美國9.11災難與中國石油城大火 

    熔煉式團隊訓練 

    治療性團體訓練 

    心理測試:

    猴子取香蕉實驗 

    佛教創始人釋迦牟尼問弟子 

    從《士兵突擊》看不同團隊領導管理風格 

    從《士兵突擊》看團體凝聚力與心理方法 

    從《亮劍》談如何打造虎狼團隊 

    團隊合作力調查表 


    第九部分:運用心理學效應對“80、90后”進行心理管理 

     測試:人類的視覺欺騙大腦 

     運用羅森塔爾效應——對下屬滿懷期望的激勵 

     運用貝爾效應——為有才干的下屬創造脫穎而出的機會 

     運用鯰魚效應——激活員工隊伍 

     運用坎特效應——管理從尊重開始 

     運用海潮效應——以待遇吸引人,以事業激勵人 

     運用雷尼爾效應——以文化氛圍吸引和留住人才 

     運用藍斯登效應——給員工快樂的工作環境 

     運用波特效應——不要總盯著下屬的錯誤 

     運用保齡球效應——贊賞與批評的差異 

     運用比馬龍效應——在“加壓”中實現激勵 

     運用霍桑效應——實現自身主觀的激勵 

     運用不值得定律——讓員工選擇自己喜歡做的工作 

     運用蘑菇管理效應——尊重人才的成長規律 

     運用互惠關系效應——愛你的員工,他會百倍愛你的企業 

     運用金魚缸效應——增加管理的透明度 

     運用馬蠅效應——激起員工的競爭意識 

     運用垃圾桶效應——解決員工工作期間偷懶問題 

     運用肥皂水效應——將批評夾在贊美中 

     運用藍柏格效應——為員工制造必要危機感激發動力。 

     運用麥克萊蘭效應——讓員工有參加決策的權力 

     運用古狄遜效應——不做一個被累壞的主管 

     運用踢貓效應——不對下屬發泄自己的不滿

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