前幾天參加一個帆船俱樂部搞的比賽,我被分到了副舵手的位置,舵手是一位五十歲左右的先生,同船的還有左右兩位瞭手,都是年輕的小伙子,比賽一個多小時,雖然我以前參加過比賽,主舵手也具有豐富的經(jīng)驗(yàn),但還是只拿倒數(shù)了第三名,頗為遺憾。 事后，我對本次比賽失利原因分析了一下，并獲得了船友的認(rèn)可: 1、同船的一位瞭手，由于訓(xùn)練量太少，對于前帆的掌握很不熟練，出現(xiàn)多次飄帆時間過長情況，最后不得不由主舵手跑過去替他調(diào)帆。 2、我與主舵手在拉主帆的過程中，由于與另一位瞭手配合失誤，又忘了提醒，造成主帆桿碰撞了他的頭部，不得不停下來查看傷口。 3、主舵手不注重溝通方式講話粗暴，造成兩位瞭手產(chǎn)生抵制情緒，而且由于在關(guān)鍵時候全體成員配合不默契,步調(diào)不一致,在風(fēng)高浪急時沒有迅速按照口令進(jìn)行壓舷，導(dǎo)致船體在轉(zhuǎn)向時險些翻船，并影響了速度。 賽后,舵手感到郁悶,問我責(zé)任歸誰？我很不委婉的回答了他：“大家都有責(zé)任，但是你要負(fù)主要責(zé)任，大海航行靠舵手，你沒有給我們這個隊(duì)伍賦予很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力” 并非我不留情面，而是這位舵手確實(shí)沒有盡到作為隊(duì)伍領(lǐng)頭人的責(zé)任。 一個具有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍是如何煉成的，這個問題我以前曾經(jīng)討論過，最主要取決于三個要素： 1、這支隊(duì)伍的成員要具備能力，要“有能耐”。 2、這支隊(duì)伍的成員要有戰(zhàn)斗的愿望，要有熱情。 3、隊(duì)伍要具備有序性，步調(diào)要一致，行動要聽指揮。 而這三點(diǎn)，恰恰是我們這個臨時的團(tuán)隊(duì)都不完全具備的。 首先，這個隊(duì)伍的成員在能力方面存在缺失，最主要表現(xiàn)在那位瞭手，這位年輕的先生以前基本沒有上船經(jīng)驗(yàn)，而且在上船之前舵手并沒有對這個情況進(jìn)行掌握，否則完全可以通過更換瞭手或者進(jìn)行短暫的操作培訓(xùn)來避免這個職位的形同虛設(shè)，這個跟企業(yè)對員工的招募和培訓(xùn)是一樣的。即便在開始跑船時才發(fā)現(xiàn)瞭手不勝任，如果果斷更換隊(duì)員，也是可以避免這種被動的。 然后，關(guān)于主動性，剛開始比賽時，所有成員還具有很高的熱情，我想這種熱情首先來自于人們對于奪取冠軍這個目標(biāo)的渴望和對這項(xiàng)運(yùn)動的熱愛，其次才是獎品或者獎金之類的物質(zhì)激勵。但是隨著比賽的進(jìn)行，這種熱情逐漸被削弱，最重要的原因還是來自于這位舵手，這位老兄在語言溝通和情商方面的水平明顯低于他的駕船技術(shù)，在他近似于使喚和呵斥的溝通過程中，大家對于取勝的渴望逐漸被憤怒和屈辱感所替代，終于最后演變成對本次比賽的放棄，于是比賽的下半程經(jīng)?？梢钥吹竭@種情景：任憑這位舵手老兄扯破嗓子喊叫，這位年輕的舵手也平靜如水，甚至掏出手機(jī)開始發(fā)短信。 最后，我們這個隊(duì)伍的行動嚴(yán)重缺乏有序性，步調(diào)不一致，尤其在需要大家齊心協(xié)力壓舷的時候，有的成員動作明顯懈怠，有的對口令的理解不到位導(dǎo)致操作錯誤，原因主要有三個：一是由于兩位年輕先生對口令的不熟練，導(dǎo)致頻繁誤解，二是這位舵手老兄的態(tài)度讓大家有時候陽奉陰違，人為的造成步調(diào)不一致，第三點(diǎn)是無法克服的，那就是我們這個臨時的團(tuán)隊(duì)，舵手缺乏真正的權(quán)利和激勵手段來對成員進(jìn)行約束，導(dǎo)致行動不聽從指揮。 這種沒有能力，沒有動力，沒有紀(jì)律的隊(duì)伍，是注定要失敗的，而失敗的主要責(zé)任人當(dāng)然是隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)者。小到一個家庭，大到一個國家，別的事情都可以不計較,唯獨(dú)選擇領(lǐng)導(dǎo)人這方面要計較,要看這位領(lǐng)導(dǎo)人有沒有管理思維,有沒有執(zhí)行意識和能力，選對了領(lǐng)導(dǎo)，隊(duì)伍就能前進(jìn)，選錯了領(lǐng)導(dǎo)，隊(duì)伍就一定會打敗仗。中層管理與執(zhí)行力培訓(xùn)師王瑞剛