客戶：山東魯商學院 地點：山東省 - 濟南 時間：2014/3/11 0:00:00 培訓最大的浪費源于培訓需求定位的不準確。 要提升培訓的有效性，應努力做到：  理解企業階段性發展戰略對人才能力發展的需求，提升培訓的針對性和有效性  理解培訓的有效性與關鍵崗位員工能力需求準確定位的關系  理解培訓的有效性與標準化的關系——可評價、可模仿、可復制、可推廣  理解培訓的有效性與組織智商提升的關系——培訓能力內化、組織動能提升 因此，培訓有效性的提升需要系統規劃，企業培訓體系建設與培訓規劃以及管理實施的整體思考，是實現通過培訓提升員工整體能力進而提升企業競爭力的必經之路。 培訓對象：企業HR經理與培訓管理者 培訓收益： 通過員工培訓規劃與管理實施，系統提升員工整體職業能力，進而提升企業競爭力，構建企業發展戰略和員工競爭力提升之間的橋梁； 呂青老師結合多年的企業實際培訓管理經驗，清晰勾畫企業培訓體系脈絡，通過介紹優秀企業培訓管理操作方法和實際案例，幫助參訓人員在本企業現有條件下，形成可操作的培訓模式，促進企業形成具有核心競爭力的員工發展戰略; 理解掌握符合組織能力和員工崗位能力提升需要的課程開發核心要素，準確定位和審視內外部講師和參訓者本人開發的培訓課程； 案例豐富翔實，可供參考；安排多個結合本單位實際的現場討論環節，幫助解決實際問題。 課程大綱： 第一部分：新經濟時期企業發展對培訓趨勢的選擇 呂青老師觀點：企業學習能力是企業競爭力的根本  企業發展不同階段對管理方式的選擇  企業發展不同階段對人力資源戰略的需求  新經濟時代企業成功的關鍵要素  HR定位：構建與戰略發展相匹配的組織能力（引自《組織能力楊三角》）  員工能力及發展路徑  員工思維及引導路徑  員工治理及解決路徑  企業發展生命周期與培訓變革  企業發展不同階段的培訓模式選擇  企業大學創建的時期及選擇模式 案例：某企業大學領導力發展課程庫  組織戰略對培訓需求的選擇  基于組織戰略的培訓方案制定思路  職業生涯規劃的依據和條件  各級管理者推動員工學習成長的職責 第一部分討論問題： 1. 您所在企業現階段發展戰略下對員工培訓發展職能的期望有哪些？ 2. 描述你公司各級管理者所承擔的員工培訓職責現狀 第二部分：培訓體系構成要素與培訓模式探討 哈佛模式：現代員工培訓體系  企業培訓體系構成要素與模型 資源配置體系 項目課程體系 運作實施體系 案例：XX公司培訓戰略 XX公司培訓體系 XX公司員工培訓課程體系 第二部分討論問題： 描述適合您公司的培訓模式 第三部分：關鍵崗位員工培訓項目規劃 核心觀點：抓住關鍵崗位員工培訓永遠是培訓工作的重點 哈佛模式：經理人能力分析 哈佛模式：企業管理者培訓要點 案例：惠普商學院培訓課程體系 萬科干部培養培訓模式 XX企業多層次管理梯隊培養培訓模型 領導力開發模型 研討：新員工培訓模型探討 基層經理培訓要點探討 營銷關鍵崗位員工培訓模型探討 一線服務人員培訓策略探討 案例：XX公司系列管理培訓規劃 XX公司課程項目舉例：企業管理精要、經營過程控制、商務培訓 第四部分討論問題： 1. 你公司關鍵崗位有哪些？ 2. 你公司如何規劃關鍵崗位員工培訓？ 3. 關鍵崗位員工培訓如何與考核評估、職位發展等結合？ 第四部分：內部培訓師隊伍建設與管理（簡要介紹） 核心觀點：最有效的培訓師在企業內部 激勵高層領導承擔員工培訓職責，你的工作才更有成效 內部培訓師隊伍的建設水平，反應了企業的實際學習能力 企業內部專、兼職培訓師訓練、使用、激勵管理 內部培訓師的招聘、選拔 內部培訓師的分階段系統訓練與管理模型 內部培訓師的考核與激勵 案例：如何激勵高管主動PK擔任內部培訓師 案例：內部兼職培訓師層級選拔大賽組織 XX企業內部培訓師系統訓練模型 內部培訓師、培訓經理KPI考核指標設立 企業內部兼職講師培訓與考核管理辦法 內部培訓師、培訓管理人員表彰大會與宣傳實施 第四部分討論問題：（略） 1. 介紹你單位內部培訓師的現狀、問題與管理難點 2. 小組討論，分享適合你公司實際情況的內部培訓師考核評估辦法 3. 小組討論，分享適合你公司實際情況的內部培訓師選拔、訓練、使用、激勵管理建議 4. 討論現場提出的其他相關問題