講了很多次《非人》課，我也在不斷更新和完善課程體系，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按培訓(xùn)公司助教的話說，我的課程每次都有新內(nèi)容，每次都有新方法。為什么是這樣的，我想應(yīng)該這樣講課，才能持續(xù)不斷有合作。 首先，我們要明白：培訓(xùn)不是知識的傳授，那是教育；培訓(xùn)不是理念的更新，那是演講；培訓(xùn)不能改變心態(tài)，如果能，那是扯淡；培訓(xùn)不能改變?nèi)说囊庠福绻埽且彩浅兜Ｄ桥嘤?xùn)到底是做什么的呢？培訓(xùn)是幫助學(xué)員學(xué)習(xí)的過程，掌握技能的過程。因?yàn)橛羞@樣的思考，所以助教們說我的非人培訓(xùn)和別的老師的不一樣，容易掌握和接收，記住，不是“接受”。能“接受”的課程很多，但能接收的課程不是所有培訓(xùn)師能做到的。 其次，非人課程要根據(jù)客戶的實(shí)際情況重新調(diào)整，而不是拿上次的培訓(xùn)版本給這次的學(xué)員講，那也是扯淡忽悠，授課企業(yè)不同，遇到的問題不同，學(xué)員層次不同，需求不同，怎么傳授同一種技能呢？ 最后，要講好非人，必須要有很長時(shí)間的人力資源管理工作經(jīng)歷，有些老師從來沒做過人力資源管理，就出來講非人，還有的老師，既能將非人，也能講、TTT、執(zhí)行力、創(chuàng)新思維、大客戶管理、商務(wù)禮儀等等，好家伙，很雜，很多，都不知道他到底能講什么，到底能把什么課講好。啥都能講，啥都講不好。所以，要把非人課程講好，那就好好研究非人的特質(zhì)，潛心講好非人。