一個培訓師朋友博文中的一句話引發了我的思考，我想培訓師應該是終生的學習者和實踐者。
由此想到了我自己，其實我也經常這樣在課堂上講一些最近看到的新聞或者媒體上關注的事情，恰如其分的將自己的培訓和最新發生的新聞揉和在一起，這也許是培訓師很正常的好習慣。
由此引發了我一個新的話題，作為一個優秀的培訓師一定要關心時事新聞，洞察身邊的點滴小事，沒準這些芝麻小事一不小心就是培訓師的炒菜“作料”。
記得5.30日做客成功在線直播時，早晨在看《第一時間》，主持人講了一個新聞我印象很深：說的是一家企業的老板開會時要求員工把手機打在震動上，結果一個員工違反紀律，當即被老板喊出來，準備罰10個俯臥撐，結果員工都說情，老板就沒有讓他做，老板再重申要求員工都檢查自己的手機是否打在震動或關機狀態，某個員工因為緊張，一不小心又把手機從關機狀態打到開機狀態了，一開機就有優美的音樂鈴聲傳出來，這可惹火了老板，就地重罰，不叨叨了。據說老板還經常有罰員工爬著上樓的習慣，等等，這是不尊重人的企業和不尊重人的老板。
看了新聞，下午講課的時候，講到企業文化凝聚力的時候，這個新聞故事一下子成了腦海里的素材。由此我在想：培訓師真的要無時無刻留意信息，關注身邊的小事。就像電腦的CPU一樣，要經常把自己看到的、聽到的、感覺到、小故事，小細節、人和事儲存起來，時刻準備好，這樣大腦的信息量儲存越來越多，任意扒拉大腦儲存的菜單信息為培訓所用。
我有一個習慣，只要看到的一句話，聽說過的一個故事，覺得好都會記在隨身帶的小本子上，如果不具體有時間上網搜，看完整答案。
記得在上海國際職業培訓師年會上，和胡大平老師一起吃飯的時候，他聽到我們中的老師有人說的故事或者案例很好，立馬掏出小本記下來，我覺得這真的是一個好習慣，謙虛的學習態度和良好的習慣，習慣成自然，自然成素質。
所以培訓師這個職業其實比任何一個職業更需要學習，更需要知識的更新和積累，也是終身的實踐者。
德魯克說：“管理的本質不在于知而在于行。”培訓師知道的理論很多，多了要轉化成工具，成理念，成方法，成模式，要實戰要落地，所以這就需要培訓師做一個終生的實踐者，把每天大腦更新的知識加工成自己的東西，不斷的傳授給學員給企業，在企業那吸收的新思想反過來再影響著培訓師自己，讓知識不斷更新。
所以我一直倡導自己不但做培訓更要做咨詢，培訓是前提，咨詢是目的，把培訓的東西如何能通過模式、通過工具變成企業落地的法寶，真正到企業去實踐，產生效益和結果，這是最好的培訓。
孔子說：學而不思則罔,思而不學則殆。學習不思考就會被知識蒙蔽，思考不學習就會因為疑惑而更加危險。想想真的是這樣，所以培訓師是終生的學習者和實踐者！
香港恒基地產主席李兆基有一段話我認為很精彩：
香港人把成功叫做“發達”，我認為“發達”不光是“有錢”，知識積累的多也叫“發達”。
我想培訓師也要做過發達的人，那就是知識的積累，積累的越多，自己也就越發達。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后己，不亦遠乎？”什么意思呢？讀書人不可以不剛強而有毅力，因為他負擔沉重，路途遙遠。以實現仁德于天下為己任，不也沉重嗎？到死方休，不也遙遠嗎？”聯想到培訓師職業本身，我想也需要這樣一種境界吧。
做終身的學習者和實踐者！培訓師職業的修煉在路上，只有起點，沒有終點。
孫海藍:職業培訓師和咨詢師,中國百強企業優秀培訓講師
海爾10年中高層管理實戰經驗,高級資深培訓講師和咨詢師
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