規(guī)劃職場自我 開啟錦繡前程
化生學(xué)院隆重舉辦第二屆“發(fā)現(xiàn)杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽復(fù)賽
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯的思想意識，自覺樹立正確的擇業(yè)觀，提高就業(yè)競爭力，2010年5月16晚6點(diǎn)，化生學(xué)院在西校區(qū)圖書館隆重舉行第二屆“發(fā)現(xiàn)杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽復(fù)賽。中國職業(yè)規(guī)劃專家、深圳市市長質(zhì)量獎評審員、深圳市卓標(biāo)咨詢管理有限公司副總經(jīng)理李見明及學(xué)院黨辦主任殷鴻煒等老師擔(dān)任了大賽評委。
賽前，殷鴻煒老師首先發(fā)表了熱情洋溢的致辭。他特別講到，當(dāng)晚參賽的21位選手，是組委會經(jīng)過對08、09級學(xué)生提交的近600份初賽作品嚴(yán)格評審后的勝出者。比賽中，21位參賽選手依次登臺展示制作精美的PPT，在8分鐘內(nèi)向師生闡述自已經(jīng)如何在對個(gè)人的性格類型、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)取向，知識技能，以及對家庭、社會等外部環(huán)境進(jìn)行全面客觀分析和探索的基礎(chǔ)上，鎖定的個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)，選擇的切實(shí)可行的實(shí)施路徑，制定的動態(tài)反饋和調(diào)整策略。選手們敏捷的思維，慷慨激昂的演講，理性的論證，精彩細(xì)致地規(guī)劃，以及旁征博引、形象具體的語言表述，贏得了在場師生的一陣陣熱烈的掌聲。尤其是18號選手周俊宇同學(xué)以其創(chuàng)新性的思維和幽默的語言贏得老師和在場的同學(xué)們的贊嘆，把現(xiàn)場氣氛渲染到了極點(diǎn)。經(jīng)過近4個(gè)小時(shí)的角逐，劉春艷等9名同學(xué)脫穎而出，晉級決賽。
隨后，規(guī)劃專家李見明對本次大賽作品都逐一作了精彩點(diǎn)評，他對參加此次大賽同學(xué)們的表現(xiàn)給予了高度評價(jià)，并重點(diǎn)闡述了目標(biāo)職業(yè)和職業(yè)目標(biāo)的區(qū)別，希望參賽選手能夠?qū)⒆约旱膬?yōu)勢和職業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來考量，同時(shí)還建議參賽選手能夠?qū)?nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯聯(lián)系起來，深入結(jié)合職業(yè)目標(biāo)的外部環(huán)境來做最終決策。
最后，殷鴻煒老師代表評委公布了晉級決賽的選手名單并做總結(jié)陳詞。他強(qiáng)調(diào)缺少職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)成為影響同學(xué)們學(xué)習(xí)和就業(yè)的重要因素之一，無職業(yè)規(guī)劃意識和缺乏規(guī)劃能力是部分同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足、求職方向不明的主要原因，本次大賽為到場的同學(xué)們送上了一把開啟錦繡前程的鑰匙。不僅讓參賽的同學(xué)對職業(yè)規(guī)劃有了更深刻的理解，也給大一的同學(xué)們敲響了警鐘，希望同學(xué)們都能更早地明確職業(yè)目標(biāo)，更加有針對性的學(xué)習(xí)知識和提高自身綜合素質(zhì)。（化生學(xué)院 黨 辦）
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
