教練技術(shù)理論ＣＰ 教練技術(shù)理論課程CP課程特色與背景 曾經(jīng)有人問(wèn)偉大的雕刻師羅丹：“你為什么能把一塊普通的石頭雕刻的栩栩如生、神韻飛揚(yáng)？”羅丹答道：“其實(shí)美早已蘊(yùn)藏在石頭中了，我只不過(guò)是把多余的部份
適應(yīng)情景： 21世紀(jì)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者六大困惑：企業(yè)面對(duì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈；內(nèi)部和外部顧客的要求不斷提高；市場(chǎng)中的變化異常迅速，金融危機(jī)讓人措手不及；全球化的企業(yè)改組；要求企業(yè)降低成本；優(yōu)秀人才越來(lái)越難
卓越團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣褂?xùn)練營(yíng) ――NLP教練技術(shù)打造卓越團(tuán)隊(duì) 適應(yīng)情景： 當(dāng)今的企業(yè)面對(duì)以快、改變、個(gè)性化為特征的市場(chǎng)環(huán)境，使得競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)的生存環(huán)境越來(lái)越惡化，傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式下的企業(yè)管理模式不再適
教練技術(shù)一階段 第一階段：《覺(jué)知》 一階段課程可以使您初步掌握領(lǐng)導(dǎo)力中的一種重要能力——教練的能力。教練有如一面鏡子，他的目的不是指導(dǎo)你做什么，而是讓你看到你的現(xiàn)狀，你的心智模式，你跟目標(biāo)的關(guān)系，以
教練技術(shù)二階段 第二階段：《突破》 二階段課程奠基于一階段課程之上。一階段主要集中在觸發(fā)意識(shí)，而二階段是將意識(shí)付諸行動(dòng)，因此，二階段的價(jià)值并非來(lái)自進(jìn)一步了解自己，而是來(lái)自當(dāng)你明白自己的處境時(shí)所采取
教練技術(shù)三階段 第三階段：《創(chuàng)造》 這是一個(gè)關(guān)于創(chuàng)造并取得成果的階段。三個(gè)多月（包括三個(gè)周末及實(shí)習(xí)時(shí)間）的訓(xùn)練，目的是讓參加者將第一、二階段的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)以致用，在生活中實(shí)踐并且創(chuàng)造切實(shí)的成果。
NLP情緒與壓力管理工作坊 適應(yīng)情景： 進(jìn)入21世紀(jì)，信息充斥著社會(huì)的每個(gè)角落，加上金融危機(jī)，使得本來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的企業(yè)在成長(zhǎng)的路上更加艱難。與此同時(shí)，對(duì)生活在其中的人們提出更高的要求以面對(duì)生存的競(jìng)爭(zhēng)，
適應(yīng)情景： 科技的快速發(fā)展，廣告充斥著大街小巷，“酒香不過(guò)怕巷子深”這句話(huà)已成過(guò)眼云煙，如何吸引人的眼球同時(shí)讓人們采取購(gòu)買(mǎi)行動(dòng)是擺在商家面前的一件事。 感召是一股強(qiáng)大的力量，在人類(lèi)歷史上眾多英雄人物
人生目標(biāo)教練 （目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行） 課程目的： 在短時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)自我，進(jìn)行腦內(nèi)革命和心靈洗禮，進(jìn)而設(shè)定出真正符合自己內(nèi)心和潛能的人生目標(biāo)，建立完整的目標(biāo)體系，并從中獲得實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的方法
NLP情緒與壓力管理工作坊 適應(yīng)情景： 進(jìn)入21世紀(jì)，信息充斥著社會(huì)的每個(gè)角落，加上金融危機(jī)，使得本來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的企業(yè)在成長(zhǎng)的路上更加艱難。與此同時(shí)，對(duì)生活在其中的人們提出更高的要求以面對(duì)生存的競(jìng)爭(zhēng)，
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