訓練模塊一：《角色認知與管理溝通》    

推薦理由：    國內企業最缺的課程之一,因為很基礎，往往被人忽視，“老板天天干基層，員工天天談戰略”的現象歸根到底是角色管理的問題。溝通課應該是所有管理課程的基礎，也是所有管理人員應該經常研究的主題，離開了溝通，領導、激勵、授權等一系列管理行為都無從展開。企業中70%以上的問題都與溝通有著直接的關系。    

訓練摘要：    

管理者的基本認知                    作為下屬/平級/上司的角色認知    

角色管理的常見誤區                 企業中溝通角色、態度與方式分析    

如何與上司/下屬/平級               溝通障礙與溝通原則    

訓練模塊二：《職業化素養與修煉》    

推薦理由：    職業化是CEO的起點！一個“職業”的管理者能更好地為企業、為自己創造價值，相反，一個不職業的管理者，影響了個人發展，對企業也容易形成傷害。    

訓練摘要：  

 國內管理者職業化現狀               職業人的心態管理    

團隊的職業化管理                      職業人的職場關系管理    

職業人士對企業及對自己的認知     職業人的信仰    

職業人以客戶滿意為自己的終生使命    

訓練模塊三：《領導力提升與執行力提升》    

推薦理由：    領導并不是說你被任命或坐在某個位置上，只有具有影響力，讓別人心悅誠服地追隨你才是領導。如果說執行力不高是企業的一個問題，職業管理者首先不要成為問題的一部分，優秀的執行型管理者同時會努力提升下屬的執行力,確保他們的成長能跟上企業的步伐。    

訓練摘要：  

職業人的領導認知與領導行為         東西方管理者對比/td>    

領導與管理、權力與影響力            領導者的格局與價值觀    

主動執行，超越期望                     細微之處見精神    

定義結果和工作無借口                   中高層的執行要點    

訓練模塊四：《時間管理與目標管理》    

推薦理由：    這是一門最基礎也是最重要的課程，它絕不是一般人想象的僅僅是為了提升工作效率；目標管理中很多人是用金字塔模型，但在大部分企業的結果是“忙的忙死，閑的閑死”，大部分人對目標是否達成并不關心，本課為此而設。    

訓練摘要：

中高層的大時間管理                     經典理論與時間管理    

時間管理的障礙解決                     目標管控11步工具

訓練模塊五：《員工激勵與積極心態營造》    

推薦理由：    企業中“忙的忙死，閑的閑死”現象非常普遍，員工積極性不高經常是和團隊的激勵體系有關。個人層面管理人員首先是自我激勵，其次才是激勵他人！    

訓練摘要：  

 員工積極性診斷                        學習型員工的激勵    

激勵理論在企業的具體運用           事業型員工的激勵    

管理者常用的激勵方法                 金錢型員工的激勵    

訓練模塊六：《管理思維轉換與創新》    

推薦理由：    在人員方面，現在很多80后已經走上管理崗位，90后已經慢慢成為企業生力軍，相對60、70后，他們更加個性，對企業的依附程度日益降低，管理者怎么辦？在技術方面，在互聯網思維席卷一切時，諾基亞、柯達、摩托羅拉等曾經顯赫一時的企業很快就跨了，市場沒有一絲的仁慈和耐心，經營者如何應對？營銷方面，傳統營銷方式幾乎已經死掉了，原來建立的市場優勢和市場壁壘似乎都不存在了，企業怎么辦？    

訓練摘要：

思維的轉換與創新                      學習型員工的激勵    

由“被動”轉換為“主動”                 由“技術型”轉換為“營銷型”    

由“打工心態”轉換為“老板心態”      由“個人最優”轉換為“團隊最優”   

訓練模塊七：《高效團隊建設與自我管理》    

推薦理由：    一盤散沙的隊伍，沒有團隊精神的隊伍，只不過在一起上班罷了，并沒有形成一支團隊。如何讓團隊成員始終充滿激情，發揮每個人的優勢更是經理的首要任務。一個成功的管理者，首先是自我管理，很多人把不當的自我管理與交惡運混為一談，這種消極無奈的態度在某一程度上是不負責任的。    

訓練摘要：

團隊沖突處理                         團隊發展的不同階段與管理風格    

高效團隊的建設與行動方案        管理者對企業、對自已的認知    

管理者的壓力與情緒管理           管理者如何修學、修德、修性