學習型組織管理是伴隨著『第五項修煉---學習型組織藝術與實務』風靡世界，引入我國最早是由汪道涵的東方編譯所出版。2002年江澤民總書記倡導創(chuàng)建學習型社會，曾給中央政治局委員每人發(fā)一本。學習型組織五項修
我曾結識一位大師級的朋友，號稱快樂王國的國王，要給人類帶來快樂幸福。他有一個觀點，人是沒病的，所謂的病都是不通造成的，痛則不通，通則不痛。只要讓血脈，經絡，五臟六腑通暢，身體都不會出問題。人的手上腳
傳統類型的組織學習型組織 組織文化個人主義成員之間沖突 專權 封閉系統集體主義、強調自我的社群本質尋求合作、成員之間相互同化分權高度的參與式開放系統 組織價值觀個人價值觀最大或令人滿意的利潤把職工看成
對于中國的讀者來說，書中系統思考精華所在的系統基模是很親切的，因為他們像是中國古圣先賢智慧的結晶，而且對于本，末、現、后，和輕、重、緩、急更容易掌握應用；圣吉一直致力于將東西方古老智慧的結晶和最新的管
●學習型組織是一個不斷進行知識積累的團體；●學習型組織具有較強的應變能力；●學習型組織認為學習的目的是為了創(chuàng)造，是為了重新創(chuàng)造自我；●在學習型組織中，每個成員都有發(fā)展、成長或提升創(chuàng)新能力的空間；●學習
●因為我們想要出色的表現；●為了提高我們產品或服務的質量；●為了我們的顧客；●為了獲取競爭優(yōu)勢；●為了有一個有活力、能合作的工作團體；●為了管理變革；●為了具有持續(xù)創(chuàng)新的能力；●為了真理；●為了尋找最
這是一本不尋常的書，值得有心改變自己，并進而改善周圍世界的人一讀再讀。 關心人類群體危機及展望未來的書似乎愈來愈多，這真是令人欣喜的現象；然而人類群體危機最根本的癥結何在？《第五項修煉》這本書指出，
學習型組織是21世紀的組織，它從組織素質的各個環(huán)節(jié)對傳統組織進行了質的改造，使得在這樣一個組織中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)極限及過去的成功模式，不為眼前近利所誘，同時以
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