最近跟一位企業老總閑聊，他說他比較喜歡學習，很多培訓師的課程他都去聽，聽了就會有收獲。但是，也有很多課程“講的都是對的，但是都是無用的”這種現象存在。理論和實踐相差太遠，尤其是對一些新興的中小型民營企業，他們最渴求管理經驗和知識，但是這些理論與他們目前的企業狀況相差甚遠，根本就不配套。還有就是有些培訓師自己激情飛揚，卻調動不起學員的情緒，上面熱鬧，下面沉寂。有些培訓師就用做游戲來調節氣氛，但是學員仍舊不配合，造成非常被動的局面。 通過這幾年的課程培訓和內訓實踐，我本人也不是沒有這種情況出現，但是我都能及時調整，尋找培訓師和學員及客戶最佳結合點，深入研究，系統設計，進行課前調研。無論時間多么緊張，我都要堅持事前跟客戶進行溝通，了解企業戰略及員工的精神狀態。事實證明，這也是比較實用的一種方法。 咨詢業是道德產業。客戶的成功才是培訓師的成功。目前的培訓主流不是知識說教，咨詢式培訓已漸漸占到主流。事前調研可以讓你有針對性地授課，了解情況，才可以施以方法。在淄博的一家印刷企業講課時，我犧牲了休息時間堅持進行調研，了解企業情況。在兩天的授課時間里，該企業150多名中高層主管及員工參加了聽課，課程氣氛相當活躍，學員參與程度非常高，最后問卷回饋滿意率是100%，雖然累得很，但我非常欣慰！ 培訓應該有以下幾個結合：課上與課下相結合，培訓和讀書、自學相結合，培訓和公司業務相結合，培訓部和學員，學員的直接經理、公司高層相結合，培訓和人事制度相結合，總之，培訓不是單純的、孤立的老師上課，學員聽課，要有需求分析，項目設計，后續跟蹤和效果評估。 在實踐中演繹，在歸納中升華，充滿激情，商儒雙贏，是我的愿望，相信也是很多培訓師的愿望。