部屬培育案例分析與感悟

                                                 -----  聶振亞  培訓師

      經理人在教育訓練部屬的時候，必須明確培育≠教導，在教導以后還要給機會讓員工做到：

學以致用

適才適所

發揮所長

也就是說，在教完以后，要讓員工有機會參與，不要平時教導，關鍵時刻卻不用。但教導與任務的關系必須掌握好，如果是一些普通的無關大礙的任務，可以給員工一個展示、鍛煉的機會；如果是一個十分關鍵的重要任務，那么出于保險起見，有時就要由實戰經驗豐富的主管親自去完成，這個時候就不大適合讓員工來主導。

下面分享我授課中講到的一個案例：

陳營長所帶的特種兵中有一位狙擊手陳二雷。陳營長的狙擊準確率為90%，這個狙擊手的準確率為80%。有一次，上峰下達的命令是：狙擊一輛敵軍的吉普指揮車上的少將司令官，使敵軍心大亂，不戰自潰。如何圓滿完成執行好此一艱巨任務？

下面是我給培訓課堂中的中層經理們提的問題：

1.如果你是陳營長，你是決定自己狙擊還是由狙擊手陳二雷狙擊？為什么？

2.如果要狙擊的敵軍少將司令官不在吉普車上，而是在坦克車上，你又該如何決策？為什么？

以下是我的答案，供大家參考：

1.如果我是陳營長，當敵軍少將司令官在吉普車上時，會下命令由狙擊手陳二雷開槍。因為在這種情況下，即使狙擊手陳二雷第一槍沒有擊斃敵司令官，失敗了，作為營長，我的槍法更好一些，我還可以補上一槍，也是可以完成任務的，所以這個任務可以看作是一次訓練部下的機會。成功了，功歸部屬，實至名歸，讓其獨享榮耀。

2.而如果敵少將司令官是坐在坦克車里，我將決定自己開槍射擊，因為機會只有一次，一旦錯失良機將鑄成大罪，給我軍戰役部署帶來不可挽回的損失。如果第一槍不能擊斃敵少將司令官的話，坦克就會發現我軍在伏擊并向我軍開火。而敵少將司令官躲過第一槍后必然會立即隱藏在坦克車內不再露面，再打第二槍就不可能了。機會只有一次，所以，在這種情況下不是訓練部屬的機會，而是一次單純的如何高效圓滿完成狙擊任務。效率優先，兼顧公平嘛！由于我的準確率較狙擊手陳二雷高些，所以由我來射擊有更大的成功率。這就是風險管理，這就是目標管理！使命必達，高效執行！