一、課程大綱：

第一講：識(shí)人篇

1、引導(dǎo)思考：過往自我認(rèn)知的方法；

2、模型解析：DISC行為風(fēng)格工具；

3、特質(zhì)測(cè)試：DISC行為風(fēng)格測(cè)評(píng)與報(bào)告解讀；

4、改變認(rèn)知：識(shí)別自我優(yōu)勢(shì)、認(rèn)知自我不足；

5、 提問互動(dòng)：識(shí)別他人行為風(fēng)格的方法；

6、案例分析：用視頻對(duì)照四種不同風(fēng)格類型的行為；

7、 改變認(rèn)知：不同行為風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)、盲區(qū)、思維聚焦點(diǎn)；

8、討論與分享：不同行為風(fēng)格**適合的工作類型、以及對(duì)團(tuán)隊(duì)的**大貢獻(xiàn)

9、識(shí)人實(shí)戰(zhàn)練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)技能提升；

第二講：用人篇

1、 提問互動(dòng)：過往關(guān)鍵崗位選人的方法

2、 情境案例：選擇一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理

3、 改變認(rèn)知：個(gè)人特質(zhì)是影響績(jī)效的重要因子（績(jī)效公式）

4、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：基于真實(shí)工作，分解工作任務(wù)、匹配關(guān)鍵人才特質(zhì)

5、反思與復(fù)盤：過往對(duì)個(gè)人特質(zhì)與績(jī)效關(guān)系認(rèn)識(shí)的不足

6、 提問互動(dòng)：加深人際關(guān)系的方法（5步進(jìn)階圖）

7、 改變認(rèn)知：合拍是加深人際關(guān)系的基礎(chǔ)

8、討論與分享：不同行為風(fēng)格**匹配的溝通方式、以及盲區(qū)

9、提問互動(dòng)：不同行為風(fēng)格在團(tuán)隊(duì)中的角色

10、 改變認(rèn)知：基于團(tuán)隊(duì)角色的**組合，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力**強(qiáng)

11、 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：不同行為風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者如何贏得他人追隨

課后：落地作業(yè)

1、企業(yè)全員進(jìn)行職業(yè)特質(zhì)測(cè)評(píng)與分析；

2、人員崗位重新匹配，人盡其才；

3、儲(chǔ)備人才的選拔與精準(zhǔn)培養(yǎng)；

4、人力資源崗位精準(zhǔn)招聘與匹配(寧缺毋濫)。

二、課程收益：

1、通過培訓(xùn)讓學(xué)員掌握識(shí)人用人管理技，從而很好的做到內(nèi)觀外測(cè)；

2、通過培訓(xùn)讓學(xué)員可以在日常工作中團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加暢通高效，提高戰(zhàn)斗力；

3、通過培訓(xùn)讓學(xué)員在管理崗位上可以很好的做到人盡其才，提高部門執(zhí)行

力和人效比。

4、通過學(xué)習(xí)可以讓企業(yè)中高層更好的掌握經(jīng)營(yíng)人才的認(rèn)知與技能；

5、通過培訓(xùn)可以讓企業(yè)對(duì)人員進(jìn)行更精準(zhǔn)的定位與匹配，大大提高企業(yè)的

人效比。

三、課程時(shí)長(zhǎng)：

兩天  09:00-17:00