【課程特點(diǎn)】

1、豐富的案例分享，生動(dòng)的情景演示，給大家?guī)砀庇^的聆聽感受；

2、風(fēng)趣的講授風(fēng)格，快樂的互動(dòng)提問，開啟寓教于樂的互動(dòng)式教學(xué)模式

3、角色扮演，配合及時(shí)的點(diǎn)評(píng)反饋，加深大家對(duì)所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟（線下）

4、明確的課程行動(dòng)，操作性強(qiáng)的方法技巧，讓課程理念更好地落地

5、好玩的培訓(xùn)道具，開放式的頭腦風(fēng)暴，完成對(duì)自己思維模式的徹底顛覆

【課程大綱】

成長性思維修煉部分

一、      前言：找出自己的生命支點(diǎn)

1、        做自己還是成為自己？

2、        成為哪個(gè)自己？

3、        體驗(yàn)：成為自己的方式“三環(huán)理論”

二、      阻礙自己成長的思維有哪些

1、        標(biāo)簽型思維（放下自我）

2、        規(guī)則型思維（放下規(guī)則）

3、        絕對(duì)化思維（放下偏見）

三、      成長型思維的進(jìn)化之路

1、        樹立最適合自己的努力目標(biāo)

2、        區(qū)分問題與限制

3、        培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)接觸的順應(yīng)還原能力

四、      思維成長的三重境界

1、        看山是山，看水是水

2、        看山不是山，看水不是水

3、        看山還是山，看水還是水

創(chuàng)新思維修煉部分

一、正確理解工作中的創(chuàng)新思維

1.互動(dòng)體驗(yàn)：為什么創(chuàng)新這么難？

2.影響我們創(chuàng)新的思維慣性障礙有哪些

3.企業(yè)中何為有價(jià)值的創(chuàng)新

4．創(chuàng)新能力包括哪些方面

二、創(chuàng)新思維方式訓(xùn)練之一：批判性思維

1.批判性思維的概述

2.工作中如何利用好歸納、演繹和類比思維

三、創(chuàng)新思維方式訓(xùn)練之二：整合性思維

1.整合性思維的概述以及現(xiàn)實(shí)中的大量運(yùn)用

2.案例分析：“滴滴打車”和“共享單車”的運(yùn)營困局

3.整合性思維與傳統(tǒng)的思維方式有何不同

四、創(chuàng)新思維方式訓(xùn)練之三：逆向思維

1.逆向思維的概述以及背后的思維邏輯

2.案例分析：逆向思維在現(xiàn)實(shí)工作生活中的大量運(yùn)用（拼多多、蘋果公司、You tube的策略模式）

3、逆向思維的優(yōu)勢(shì)有哪些以及帶給我們的啟示

五、創(chuàng)新思維方式訓(xùn)練之四：水平思維

1.水平思維的概述以及它的邏輯軌跡

2.案例分析：如何突破思維困局

3.互動(dòng)體驗(yàn)：運(yùn)用水平思維，解決看似難以完成的項(xiàng)目

4.總結(jié)水平思維方式的特點(diǎn)及啟示

六、創(chuàng)新思維方式訓(xùn)練之五：策略性思維

1.互動(dòng)體驗(yàn)：如何在規(guī)則透明的情境下，贏得競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)

2.三種策略思維模型介紹：囚徒困境、智豬博弈、斗雞博弈

3.三種策略思維對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鞯膯⑹?

4.如何利用好這三種思維模型為我們工作服務(wù)

案例討論：企業(yè)不同發(fā)展階段的最優(yōu)經(jīng)營策略選擇

思考與決策能力訓(xùn)練部分

一、      案例分析：

1、        王永慶的五個(gè)為什么給我們帶來的啟示

2、        小馬里奧特從基層員工的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了什么

二、      對(duì)失敗的重新認(rèn)知與思考

1、        我們平時(shí)害怕失敗的原因

2、        失敗的七種類型

3、        對(duì)失敗的重新定義

4、        

如何運(yùn)用失敗提高我們決策思考能力

三、      訓(xùn)練自己的反思能力

1、        反思的三種類型

2、        反思的四大要素

3、        反思的等級(jí)

四、      訓(xùn)練自己的深思能力

1、        決定與決策之間的區(qū)別

2、        培養(yǎng)系統(tǒng)思考的能力（三個(gè)石匠的故事）

3、        培養(yǎng)整合思考的能力

五、找到自己思維的錨點(diǎn)（根隱喻）