課程背景：

存在于員工頭腦中的知識，也只有在他們愿意付出的時候，才有真正的價值?，F實情況是一個部門的員工一般只需要付出20-30%的努力就足以保住飯碗而不被解雇。如何通過激勵改變員工工作的熱情和積極性是每個管理者的必修課，通過激勵與部屬培育，打造優秀的團隊，是現代管理中的重點。

課程收獲：

1、全面反思：通過人才系統的掃描與策略研討，全面反思自身企業人才發展與經營瓶頸；

2、工具導入：通過咨詢工具的導入，讓管理者掌握部屬培育技術；

3、賦能使能：通過賦能，提升管理者領導力；

4、人才復制：掌握低成本復制人才的系統工具。

課程時間：1天，6小時/天

課程對象：希望在管理上有所突破的管理層

課程方式：啟發式互動教學,通過演講、視頻、案例分析，現場演練，實踐討論等。

【課程大綱】

第一：因果

一、為何需要培育部屬

1、員工是老板的臉；

2、案例：諸葛孔明的啟示；

3、最好的主管是殘疾人；

4、培養人是最有價值的工作；

案例：曾國藩，；

5、優秀主管必須具備培育部屬的技能；

6、成長管理：知識+經驗+技能+心靈；

7、培育部屬以支撐戰略落地；

8、BSC應用：計劃倒逼成長，壓力驅動效率;

二、為何主管不愿培育部屬？

1、為何主管不愿培育部屬；

2、套娃原理；

3、心理準備：社會責任；

4、案例：  留學計劃，人走茶不涼；

5、案例: 忙碌的劉主管

第二：培育

一、優才計劃：基因工程

1、案例：動物爬樹；

2、人才是親生的好，還是抱養的好？

  案例：董明珠和馬云的用人之道

3、部屬培育與人才配置框架；

4、搭班子基本原則；

5、性格互補原則;

工具：九型、DISC測試工具和解讀

6、情緒認知：先挑對人，再談培育;

二、何以育人

1、授人以七種yu；

  案例：猶太媽媽的教育方法

2、表單工具：主管自我檢查表；

3、屬下成長的五個層次；

4、與培育相關的主要要素；

5、培育部屬與推銷一樣：AIDA法則；

6、領導者當老師五個層次：管教、說教、身教、請教、傳教；

7、五導習慣，用細節見證成長：輔導、教導、督導、宣導、引導；

三、培育部屬的方法

1、育部屬三大方法；

2、自我啟發與教育訓練；

3、自我啟發：成功標志；

4、自我啟發：讀書與讀人；

  案例：現身說法：我是怎么培育我的屬下？

四、掌握在職培育技巧

1、如何把握下屬（徒弟）能力；

如何了解屬下？喝一次酒，打一次牌，出一次差，見一次家長。

2、培養自己正確評價下屬（徒弟）的眼光；

3、細化把握下屬（徒弟）的能力；

4、向下屬（徒弟）指明改善的具體內容；

5、使用“激將法”；

6、方法和表單：制定在職培育計劃；

7、養成習慣才是在職培育的最高境界；

五、運用日常接觸進行培育

1、有效的在職培育日常追蹤；

2、“傾聽”，把握好時機；

3、用贊賞的語言打動下屬；

4、要善于批評；

5、不要把失敗歸咎于下屬（徒弟）能力不足；

6、把目標、方針傳達給下屬（徒弟）；

7、用雙向互動的方式安排工作；

8、指導難帶部屬的三大原則；

9、如何指導老是犯相同錯誤的部屬；

10、如何應對部屬的“我做不到”；

11、如何應對部屬的“該怎么辦”；

12、如何指導驕傲自滿的部屬；

13、工具：喬哈里視窗；

14、案例：窩闊臺可汗宴

15、案例：三聚氰胺

16、培養員工責任感的6S法

17、工具：YCYA要事承諾系統

第三：復制

1、人才復制體系；

2、部屬培育  O2O一體化解決方案；

3、案例：JOMOO 九牧集團；

4、晉升管理：回歸利益看部屬培育；

5、晉升激勵：沒有誰愿永遠活在別人光輝之下；

第四：授權

1、信任與授權

2、案例：雍正和年羹堯

3、授權的重點：授權， 相信相信的力量

4、授權的四個有效層次

第五：激活

1、員工激活：人性的需求；

 案例：取經團隊與馬斯洛需求

2、薪酬激勵：重賞之下必有勇夫；

  案例：史玉柱與陳天橋的故事

3、感情激勵：士為知己者死，女為悅己者容；

案例：海底撈你學不會；

案例：劉備你學不會；

案例：桃花谷相親，你可以學；

4、支持激勵：工作日志；

5、信任與授權激勵：相信相信的力量；

 案例：我和我的老板、老板娘

6、獎勵激勵：獎到心動，罰到心痛；

原則：達莫克利斯劍：火爐法則

7、績效激勵：培訓+改善；

8、利用非正式團體；

9、非正式團體的力量；

10、經常與下屬（徒弟）談理想和目標；

11、您是不是激勵高手；

12、您會不會是一個好的師父？

互動游戲：大象、狗、猴子、孔雀、老虎

13、總結與復盤：531工具

晚上：工具實操演練