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執行力與解決力提升專家

執行力培訓師培訓職業素養

安徽,合肥 40 ~ 50 歲

核心課程：《問題分析與解決》《高效人士的結構化思維訓練》《管理就是解決問題》《內訓師訓練及課程開發》《基層執行力提升訓練》《中高層執行力提升訓練》等。

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解決力培訓發起人，
實效管理專家，
濱海創聯教育聯合創始人，
樊登讀書會閱讀大使，
誠信品牌認證講師，
2016全國好講師五十強，
2017年好講師大賽輔導老師，
合肥電臺特邀分享嘉賓，
安徽警察訓練總隊特聘講師，
安徽省企業管理培訓協會專家委員，
全國多家知名企業管理培訓機構簽約講師。

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[李培翔]《管理就是解決問題》一天（版權課）: 《管理就是解決問題》課程背景：企業為什么需要管理者？如果沒有管理者，企業是否能正常運轉？或許大家只是覺得，管理者是一個發號施令者，是一個任務下達者，是工作的監督者，是企業的掌舵者，但管理者的根本任務或者說管理的本質是什么呢？對于這個問題，很多人也許并未做出思考。其實，管理并不是傳統意義上的管人理事，管理只對績效負責，做管理就是面對事實、解決問題。企業之所以需要管理者，之所以需要有人去管; 2018-02-23

[李培翔]《管理就是解決問題》兩天（版權課）: 《管理就是解決問題》課程背景：企業為什么需要管理者？如果沒有管理者，企業是否能正常運轉？或許大家只是覺得，管理者是一個發號施令者，是一個任務下達者，是工作的監督者，是企業的掌舵者，但管理者的根本任務或者說管理的本質是什么呢？對于這個問題，很多人也許并未做出思考。其實，管理并不是傳統意義上的管人理事，管理只對績效負責，做管理就是面對事實、解決問題。企業之所以需要管理者，之所以需要有人去管; 2018-02-23

[李培翔]《問題的分析與解決》兩天: 問題的分析與解決課程背景《問題的分析與解決》是麥肯錫40年經典培訓課程，以《金字塔原理》書為框架，主要介紹思考和表達的邏輯思路、邏輯結構、主次順序，使思考更有條理清晰、結構完整。其核心內容就是使我們在工作思考，匯報呈現，表達，解決問題的時候能夠，呈現邏輯清晰的結構：即中心思想明確，結論先行，以上統下，歸類分組，邏輯遞進。先重要后次要，先全局后細節，先總結后具體，先論點后論據，先結論后原因，先; 2018-02-23

[李培翔]《?問題的分析與解決》一天: 問題的分析與解決課程背景《問題的分析與解決》是麥肯錫40年經典培訓課程，以《金字塔原理》書為框架，主要介紹思考和表達的邏輯思路、邏輯結構、主次順序，使思考更有條理清晰、結構完整。其核心內容就是使我們在工作思考，匯報呈現，表達，解決問題的時候能夠，呈現邏輯清晰的結構：即中心思想明確，結論先行，以上統下，歸類分組，邏輯遞進。先重要后次要，先全局后細節，先總結后具體，先論點后論據，先結論后原因，先; 2018-02-23

[李培翔]《結構性思維》（金字塔原理）兩天: 結構性思維（金字塔原理）什么是金字塔原理？金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規范動作。1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問芭芭拉·明托（Barbara Minto）首創。金字塔原理能幫助你解決哪些問題？掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題；提高邏輯性、條理性；掌握表達的標準結構、規范動作；溝通準確高效。思考：用全腦思維，提高結構化; 2018-02-23

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