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教練技術(shù)講師授課見(jiàn)證
高煒
全國(guó)首屆
教練技術(shù)
導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)班
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客戶(hù)：中國(guó)體驗(yàn)式培訓(xùn)研究院 地點(diǎn)：遼寧省 - 錦州 時(shí)間：2015/3/20 0:00:00 管理教練不是顧問(wèn)，不提供解決問(wèn)題方案的專(zhuān)家，而是支持被教練者正視困境，
張高睿
教練技術(shù)
講師張高睿分享案例給我們的啟示
教練技術(shù)
讓員工發(fā)揮自己的最大潛能，不是為了利用他們的才能來(lái)獲取更大的利益，其首要目的是為了讓他們?cè)趥€(gè)人層面上獲得成長(zhǎng)。在精益流程情境下，教練的作用可以分為不同種類(lèi)，我觀察了
張高睿
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對(duì)目標(biāo)管理的影響
教練技術(shù)
教練式管理要設(shè)定合理的目標(biāo)，而目標(biāo)管理則是教練式領(lǐng)導(dǎo)普遍運(yùn)用的一種方式。目標(biāo)管理是一種參與式、民主式和自我控制的管理方式。目標(biāo)管理與企業(yè)
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的結(jié)合點(diǎn)存在于參與
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講師張高睿分享我們使用什么樣的證據(jù)
教練技術(shù)
對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論會(huì)引起一系列關(guān)于如何實(shí)踐的問(wèn)題。職業(yè)實(shí)踐是否僅僅是經(jīng)驗(yàn)證據(jù)的具體應(yīng)用？教練不是一門(mén)科學(xué)和一項(xiàng)藝術(shù)嗎？直覺(jué)的知識(shí)在這里可靠嗎？
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講師張高睿分享在早期現(xiàn)場(chǎng)的會(huì)談中，我參加了John及其領(lǐng)導(dǎo)層團(tuán)隊(duì)，包括經(jīng)理層的一次擴(kuò)大會(huì)議。我合作的咨詢(xún)師正在講述對(duì)小組會(huì)談的結(jié)論。我在那里作為咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)的一
張高睿
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講師張高睿分享教練旅程：一次冒險(xiǎn)
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John和我進(jìn)行了初次會(huì)談，隨后我們開(kāi)始用電話(huà)每隔一周會(huì)談大概一個(gè)小時(shí)。他把我們一起工作和參與到文化工程中用“過(guò)山車(chē)”這個(gè)隱喻來(lái)形容：期待這個(gè)旅程，知道你在這個(gè)過(guò)程
張高睿
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對(duì)計(jì)劃職能的影晌
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計(jì)劃為組織設(shè)定目標(biāo)并建立起達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑和方法，是管理的主要職能，是其他職能的基礎(chǔ)。I企業(yè)
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對(duì)計(jì)劃工作的影響主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。 1．對(duì)企業(yè)愿景、使
張高睿
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講師張高睿分享正在進(jìn)行的工作
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講師張高睿分享和教練一起開(kāi)展團(tuán)隊(duì)會(huì)議持續(xù)了半年的時(shí)間。在此階段John及其團(tuán)隊(duì)建設(shè)了安全的環(huán)境，相互之間有了清晰的溝通。John和我每三周進(jìn)行一次單獨(dú)的教練
張高睿
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講師張高睿分享什么是表征通道
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根據(jù)NLP的理論，針對(duì)一個(gè)特別的環(huán)境或行為，我們首先通過(guò)五種感覺(jué)器官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）或稱(chēng)之為“表征系統(tǒng)”來(lái)收集信息，然后在頭腦中建立心靈地圖。這些感
張高睿
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講師張高睿分享如何快速做出決策？
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有時(shí)不做任何事情是最有效的戰(zhàn)略，鼓勵(lì)員工做出決策也是最有效的方法，但是從不決策確實(shí)是很糟糕的事情。盡可能多地獲得所需的信息量，仔細(xì)地衡量孰輕孰重，然后再倒故出決策。
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