重尋愉悅：授予幸福博士學(xué)位
人類(lèi)哇哇大哭來(lái)到世界，開(kāi)啟了追求愉悅、享受幸福的一生。吮吸母乳的嬰兒是幸福的；牽著媽媽的手學(xué)步的兒童是幸福的；坐在爸爸肩上看不一樣的世界的孩子是幸福的；在燈下做功課的學(xué)生是幸福的……
人生處處充滿(mǎn)幸福。可是當(dāng)我們長(zhǎng)大了，卻在追求幸福的途中迷路了。
——幸福需要學(xué)習(xí)，需要用心感悟
或許讀者有這樣的感覺(jué)，小時(shí)候能夠感覺(jué)到許許多多的樂(lè)趣，一顆糖都能帶來(lái)長(zhǎng)久的幸福回憶。一心想著長(zhǎng)大后會(huì)有更多的樂(lè)趣和幸福。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，真的長(zhǎng)大了卻不再感受到幸福，甚至覺(jué)得無(wú)助和無(wú)聊。
為什么人長(zhǎng)大了反而感覺(jué)不到幸福，我們的生活出什么問(wèn)題了嗎？
顧佳德是一家留學(xué)咨詢(xún)公司的顧問(wèn)，為想要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生和社會(huì)人士提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。
通常情況下，準(zhǔn)備留學(xué)和移民的孩子其家庭背景優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚。他們的消費(fèi)水平較高。顧佳德經(jīng)常看到一身名牌，父母開(kāi)著豪車(chē)送過(guò)來(lái)的孩子來(lái)咨詢(xún)未來(lái)的海外學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們有更多的選擇，父母主要考慮如何讓孩子接受最好的教育，具備全球化的視野。
跟這些孩子接觸的多了，顧佳德禁不住覺(jué)得自己可憐，沒(méi)有優(yōu)越的家庭背景也沒(méi)有良好的經(jīng)濟(jì)收入，甚至連說(shuō)話(huà)都沒(méi)有他們有底氣。工作3年了，消費(fèi)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他們，他感到深深的自卑，覺(jué)得自己是最不幸福的人。
顧佳德看到這些孩子的家庭背景比自己優(yōu)越，感到自卑，覺(jué)得自己的人生是失敗的，而將自身劃入不幸者的行列，否定了這么多年的努力和進(jìn)步。
我們來(lái)充當(dāng)一下顧佳德的顧問(wèn)，分析一下顧佳德有不錯(cuò)的收入、良好的教育、優(yōu)秀的人際溝通能力，所以在工作中表現(xiàn)優(yōu)異，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和歡迎。但是，自身這些優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處卻被他忽略。有時(shí)也不是他看不到，而是在這些生活富裕的人面前，經(jīng)濟(jì)收入的差距被他無(wú)限放大，成為唯一關(guān)注的事情。
“有沒(méi)有想過(guò)，你如此羨慕別人的家庭背景，對(duì)你有幫助嗎？況且這些孩子的父母在你這個(gè)年齡，說(shuō)不準(zhǔn)還沒(méi)有你目前的狀況好呢，難道你不想讓自己的孩子以后有更優(yōu)越的條件嗎？”看到顧佳德因?yàn)檫@種心理而暗自傷神，甚至煩躁到失眠影響了情緒和工作態(tài)度，主管跟他溝通了一次，對(duì)他說(shuō)了這些話(huà)。
經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，顧佳德明白了這個(gè)道理，重拾自信再次發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，為更多的家長(zhǎng)和孩子解疑答惑，規(guī)劃他們未來(lái)的人生發(fā)展之路。從中，顧佳德也看到了自己的未來(lái)。
顧佳德發(fā)現(xiàn)自己是幸福的有希望的。失眠自然而然好了起來(lái)，重新恢復(fù)了往日的活力，又成為一個(gè)健康、樂(lè)觀的小伙子。
于冰嫣是一位來(lái)自普通家庭的大學(xué)生。她清醒地知道需要在大學(xué)階段完成兩個(gè)任務(wù)，一方面是要增進(jìn)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的綜合素養(yǎng)，成為令人羨慕的知性女性，另一方面應(yīng)該學(xué)到適應(yīng)和立足職業(yè)生涯的專(zhuān)業(yè)技能。
目標(biāo)明確了，行動(dòng)也就有了方向性。在努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程之外，于冰嫣還主動(dòng)查閱相關(guān)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和行業(yè)內(nèi)各家機(jī)構(gòu)的情況。充實(shí)的學(xué)習(xí)讓她看到了未來(lái)的職業(yè)道路。
雖然生活費(fèi)不多，但是于冰嫣規(guī)劃得很到位，每一塊錢(qián)都花的物有所值，而且必須的生活和學(xué)習(xí)用品樣樣都不缺。這種理性的消費(fèi)觀經(jīng)常被同學(xué)們欣賞和認(rèn)可。
于冰嫣覺(jué)得大學(xué)生活真充實(shí)，很幸福。
同學(xué)們尤其喜歡于冰嫣的優(yōu)雅和文靜氣質(zhì)，能在21世紀(jì)紛擾的社會(huì)中仍保持這種理性和純真，很不簡(jiǎn)單。姐妹們都很愿意和她交往，有什么開(kāi)心或者煩心事都愿意與她分享，因而人際關(guān)系良好，是大家心中的榜樣。
于冰嫣內(nèi)心明白自身的幸福是什么，看來(lái)于哪里。因此，她雖然沒(méi)有優(yōu)越的家庭背景，甚至沒(méi)有女孩子們最看重的美麗容貌，但是她不感到自卑，沒(méi)有絲毫的委屈感。相反，她的理智讓她在學(xué)業(yè)上取得了最好的成績(jī)，同時(shí)也成為班級(jí)里最受大家歡迎的女生。
于冰嫣覺(jué)得自己是幸福的。的確，她是幸福的。
相比顧佳德曾經(jīng)自認(rèn)灰暗的心理歷程，再來(lái)看看于冰嫣陽(yáng)光幸福的形象。我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)人是否幸福不在于他擁有多少金錢(qián)，家庭背景是否顯赫，外貌是否出眾，而是取決于這個(gè)人本身的內(nèi)心狀態(tài)。
即使生活狀況普通的人也能感到幸福，只要有充實(shí)的生活態(tài)度和理性的心智。其實(shí)，幸福不是成為別人，不是幻想未來(lái)自己會(huì)如何成功，將會(huì)擁有怎么樣的幸福，而是在自己的生活中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，尤其是眼下的生活。
幸福不是攀比的產(chǎn)物，攀比只會(huì)導(dǎo)致不幸福。幸福更在于體悟生活中的點(diǎn)滴之美。和同學(xué)一次愉快的溝通、學(xué)到一種新的實(shí)用的信息檢索方法、和男朋友漫步在校園湖畔、享受家庭的聚會(huì)……這些都是幸福的源泉。
“幸福在哪里？幸福在哪里？”是我們的啟蒙教育，每個(gè)幼兒園的孩子都能告訴我們幸福是和爸爸媽媽在一起，幸福是受到老師的表?yè)P(yáng)，幸福是穿了一件新衣服……這些生活中的點(diǎn)滴就構(gòu)成了我們的“幸福圖譜”。
可是，等孩子長(zhǎng)大了卻找不到幸福的感覺(jué)了。因?yàn)槲覀兏敢庠谶h(yuǎn)方尋找幸福，向未來(lái)索取幸福，而不愿意活在當(dāng)下，感悟現(xiàn)在的幸福。
心理學(xué)家指出，除了處在戰(zhàn)爭(zhēng)和瘟疫中的人以外，世界上90%的人都有其幸福之處。只是每個(gè)人的幸福不同而已。
顧佳德被人需要，能夠靠學(xué)識(shí)和智慧幫助他人確立未來(lái)若干年的生活和學(xué)習(xí)方向受人尊敬是幸福的；于冰嫣清楚未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，并且有融洽的人際圈子，更有和諧的心理世界是幸福的。認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)并且知道要追求什么則會(huì)感受到幸福，這是幸福的最高境界。
親愛(ài)的讀者，如果你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這個(gè)道理，那么恭喜你已經(jīng)拿到了幸福的博士學(xué)位，在未來(lái)的生活中將永遠(yuǎn)帶著愉悅的微笑走在幸福的康莊大道上。
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