7歲的蒙蒙進小學后，爸爸媽媽不停催她寫作業都不管用。有時候爸媽性子急了責怪幾句，蒙蒙竟然哇哇大哭，吵著”作業好多，作業好難，我不想寫作業！我不想讀書！“
原本聰明聽話的好孩子，怎么會因為作業問題跟爸媽唱反調了呢？蒙蒙媽百思不得其解，就這樣，蒙蒙的作業拖延癥令蒙蒙媽非常頭疼，直到有一天，蒙蒙媽學了這么一招。
這一天晚上蒙蒙又在看動畫片，不去寫作業。如果是往常，蒙蒙媽肯定氣得跳腳，啪的一下關掉電視，然后嚴厲地朝蒙蒙下達命令。然而蒙蒙從來不吃媽媽這一套，而是想盡辦法跟媽媽作對。
這一次蒙蒙媽走過去，平靜地說：”哎呀都這么晚了，蒙蒙，你是不是該寫作業了？要是明天寫不完挨老師批評怎么辦？你說說你還看多久呢?“
蒙蒙眼睛盯著電視，不情愿地說：”媽媽，再讓我看十分鐘吧！“
蒙蒙媽點點頭說：”好的，那我們就再看十分鐘，十分鐘到了，我們就按照約定關掉電視，去做作業，好嗎？“
蒙蒙這下沒有跟媽媽對著干的念頭了，順從地說：“好吧，就看十分鐘。”
果然，十分鐘后，蒙蒙聽從了媽媽的指導，乖乖關掉了電視，比往常提前了一個小時去寫作業。
有了這一次的好開始，蒙蒙媽又逐漸培養蒙蒙養成自覺的好習慣，慢慢的，不用家長開口，蒙蒙就已經坐在書桌前認真學習了。這又是怎么做的呢？蒙蒙媽說：“與其跟孩子對著干，不如順著孩子的思路去配合孩子，才能達到一舉兩得的效果。”
下面是蒙蒙媽曾經遇到過的作業情況，她將自己的錯誤做法和正確做法都寫出來，讓更多家長參考。
?【錯誤做法】爸爸媽媽一邊看電視吃零食，一邊監督孩子寫作業，嘴里念叨著“寫快點”、“別磨蹭”、“趕緊寫完”！結果孩子沒有得到公平的對待，作業越寫越馬虎，甚至產生厭學的情緒。
?【正確做法】爸爸媽媽應該營造安靜且濃郁的家庭學習氛圍，在孩子寫作業時，可以在旁邊看書，或者輕聲細語地做事情，不要制造大的聲音，打亂孩子的思路。久而久之，孩子的注意力會更集中，寫作業的效率也提高了。
?【錯誤做法】有時候孩子磨蹭，作業寫不完，就會哭鬧著要求爸媽幫忙寫作業。這點蒙蒙媽曾經就犯過錯誤，擔心孩子睡不好覺，擔心孩子第二天被老師懲罰，就為孩子包辦寫作業的任務。結果孩子一點都不感激，反而更加依賴爸媽，作業效率還是低下。
?【正確做法】當孩子因為磨蹭寫不完作業時，一定不能代替孩子寫作業，嚴肅平靜地告訴孩子：“寫作業是你自己的事，要寫完才去睡覺，還是不寫作業明天自己去跟老師解釋，你自己做決定，為自己負責。媽媽沒辦法幫你。”這樣一來，孩子吸取了教訓，也不會再抱怨爸媽袖手旁觀，或者依賴爸媽收拾殘局，而是承擔自己的責任。
?【錯誤做法】孩子有時候粗心大意，把作業寫得很潦草。有的爸媽會置之不理，任由孩子這么應付作業，結果孩子的字跡潦草，不愛寫字，慢慢地還影響了考試的卷面分數；也有的爸媽很重視，就直接發火“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點！”結果孩子也跟著生氣，更抵制寫作業了。
?【正確做法】當爸爸媽媽檢查作業時，不妨耐心地告訴孩子：“做作業就要工整，不然誰也看不清楚你寫的字，那你的作業就等于白寫了。你看應該這樣寫字……”爸爸媽媽可以順勢拿起筆寫出字來給孩子做示范，然后告訴他“只要寫得比你剛才的字有進步就行，明天我們就這么做吧！“這樣孩子也不會失了面子，反而體會到爸媽的用心和鼓勵。
?【錯誤做法】有的孩子在寫作業時，想到一些稀奇古怪的問題就去問爸爸媽媽。這個時候，如果你不高興地說：”別瞎問有的沒的，把學習搞好就行了，每天都不知道在想啥。“這樣很容易造成孩子的挫敗心理，遇到難題就想著一概略過，不求甚解，培養不起思維能力。
?【正確做法】爸爸媽媽不妨高興地說：”孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，很不錯。那你先把作業寫完，爸爸媽媽幫你找到這個問題的答案再告訴你好不好？“這番話會讓孩子聽了心里舒坦，也會加快速度地把作業寫完。
現在的蒙蒙已經不會再對爸媽哭訴作業煩惱，而是認真學習，反而讓爸媽催促她早點休息，別再看書了。從催促孩子寫作業，到催促孩子休息，這個就是巨大的進步！
教育從來都不是一時半會的輕松事，而是潛移默化的大智慧。與其扯著嗓子對孩子”趕鴨子上架“，不如適當順從和鼓勵，讓雙方都輕松對待教育難題。如果爸爸媽媽對孩子的作業難題也有相似的感受，不妨學學蒙蒙媽吧！
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