《責(zé)任執(zhí)行四大要素》
課程背景：
自上世紀(jì)九十年代執(zhí)行力課程從美國(guó)引到中國(guó)開(kāi)始，各行各業(yè)都開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用，都開(kāi)始審視自己?jiǎn)挝唤ㄔO(shè)中的執(zhí)行力，總是認(rèn)為單位執(zhí)行力低下，到處尋求解決方案，卻收效甚微，于是乎執(zhí)行力課程遍地開(kāi)花，學(xué)完后回到單位卻還是一頭霧水，不知從何下手。執(zhí)行力也就一直成為了員公執(zhí)行力低下永遠(yuǎn)沒(méi)有被真正解決過(guò)的難題。
課程內(nèi)容：
1,角色責(zé)任--人與制度
2,能力責(zé)任--人與目標(biāo)計(jì)劃
3,義務(wù)責(zé)任--人與文化建設(shè)
4,原因責(zé)任--人與戰(zhàn)略思想
課程收獲：
提高人與制度的角色認(rèn)知；
提高人與目標(biāo)任務(wù)的計(jì)劃管理；
提高人與團(tuán)隊(duì)的自我協(xié)同；
提高人與戰(zhàn)略思想的認(rèn)同高度；
提高個(gè)體自我高階驅(qū)動(dòng)力。
課時(shí)：一天
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