3歲的佳佳上幼兒園了，老師說佳佳總是安靜地坐在角落里一個人玩，別的小朋友都交到了好朋友，只有佳佳每天獨來獨往。媽媽問佳佳為什么不和小朋友玩，佳佳說他們太吵了，不喜歡和他們玩！只想自己一個人玩。
媽媽聽后很擔心，佳佳平時就很安靜，遇到熟人要她打招呼，她總是躲在大人后面，原以為在幼兒園玩伴多了，孩子就會變得開朗活潑一點，哪知道孩子根本就不和別人玩，孩子這么內向可怎么辦啊？
孩子性格內向就是壞事么？
性格沒有好壞之分，一些孩子遇到熟人會有禮貌地打招呼，而一些孩子遇到熟人就躲家長背后，每個孩子身上都呈現著不同的性格特征。孩子性格內向不等于懦弱膽小，只是他們更注重自己的內心感受，更喜歡默默地觀察周圍的一切而已。內向者微妙的偏見，導致了他們對天賦、能量和歡樂的浪費。
內向的孩子有哪些優勢？
美國教育家馬蒂.奧爾森.蘭妮在《內向孩子的潛在優勢》指出：內向與外向最主要的差別在于，他獲取、消耗和保存能量的方式，而不是我們以為的社交表現！書中也指出了內向性格的優勢：
1、擁有豐富的內心生活
性格內向的人喜歡獨處，他們愿意花更多的時間去探索自己的內心世界，而不是把時間浪費在無聊的社交活動上。赫本就曾說：“我喜歡獨處，喜歡和我的狗一起散步，一起欣賞樹木、花朵、天空……如果給我機會讓我從周六晚上獨自一人待到周一早晨，我會很開心。”
2、擅長藝術創作
19世紀末，在布拉格的一個貧窮猶太人家出生了一個男孩，男孩性格內向，敏感，他的父親希望他剛毅勇敢，像個男子漢，于是就用粗暴嚴厲的方式來培養他，哪知他的性格不但沒有變得外向勇敢，還更加懦弱自卑了。遇到這樣的情況，我們可能會想，真是孺子不可教啊！其實不然，雖然小男孩性格內向，但內心世界卻很豐富，他能敏銳地感受到別人感受不到的東西，后來這個小男孩寫出了《判決》、《鄉村醫生》等著作，成了一位文學巨匠，他就是卡夫卡。
3、喜歡思考，遇事會冷靜觀察
巴菲特曾說：“投資成功的秘訣無關智商，你只需擁有一般水平的智慧，剩下的就是抑制自身沖動的性格。”內向的人有自己的處事節奏，不容易被別人打擾，遇到棘手的事情或驚喜時，能較好地控制自己的情緒，顯得從容淡定。
如何引導內向的孩子，讓他們變得更優秀？
首先，撕掉標簽，幫助孩子建立自信。內向的人容易被貼標簽。小時候見了生人就躲，被認為沒出息；找工作時內向的人容易被認為沒有激情和進取心；相親時，容易被認為無趣。內向不等于膽小、不合群、自卑、不自信等標簽。給孩子無條件的愛，讓他們有足夠的安全感又自信滿滿，幫助他們更好地適應紛擾復雜的社會。《少有人走的路》一書中寫道：“自信須從幼年培養，不然成年后再做補救，往往事倍功半。”
其次，多鼓勵，少批評和指責。在競爭激烈，高調和張揚流行的現代社會里，外向性格給人一種更有能力更吃得開的表象，外界對外向性格的青睞，會讓內向性格的孩子變得敏感。不要因為孩子內向就經常指責和批評，其實他們更需要的是鼓勵和支持。心理學家魯道夫.德雷克斯說過：“孩子們需要鼓勵，就像植物需要水。鼓勵對于孩子們的健康成長和發展是至關重要的。”
最后， 適當教孩子一些社交技巧。在綜藝節目《不可思議的媽媽》中有這樣一個場景，蔡少芬的女兒包子發現大家都不和她玩，她邀請別人，小伙伴們也不回應，這讓她十分惱火，于是跑去和媽媽訴苦說：“她們只喜歡姐姐，一整天都不理我。”蔡少芬對女兒說：“我覺得你的感受是真實的，我也接納你的感受。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回自己，他們肯定會被你吸引的。如果你還計較，你永遠都是一個不快樂的人。”
內向的孩子有時會因為不知道如何和別人交往而自卑，會因為自己不能融入集體而感到焦慮。正確地引導孩子進行社交，告訴他們如何做，如果孩子覺得不舒服，就不要勉強，不要為了迎合別人而刻意去改變。
內向和外向就像人的高矮一樣，是相對的，沒有絕對的好壞之分，守護好孩子天生的美好，試著去了解孩子，接納孩子，循序漸進地鼓勵孩子，給與他們足夠的安全感，讓孩子用自己的節奏去成長，勇敢做自己！
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