一 知己明訓：訓練目標，職業定位

? 心法：道可頓悟，事需漸修

? 核心理念

? 首善：請注意

? 樂從：有道理

? 對接：我發現

? 區分：是這樣

? 感召：來

? 分享：讓我們一起

? 有效訓練

? 方向：組織期待，學員需求

? 目標：解決問題、縮短差距、彌補缺口

? 效果：七分圖

? 職業角色

? 編：課程設計者

? 導：活動組織者

? 演：內容呈現者

? 呈現能力

? 表達力：通覺

? 挑戰力：反思

? 創新力：整合

? 變通力：角度

? 洞察力：細節

? 感召力：投入

? 訓練核心

? 主導：老師善化

? 主體：學員能悟

? 主場：課堂有應

? 能力進階

? 合格：能工用術器

? 專業：巧匠明法理

? 職業：明師悟道勢

二 收放自如：結構設計，進程配置

? 心法：粗枝大葉，妙趣橫生

? 講授配置

? 主輔：內容與形式

? 明暗：固定與靈活

? 行為配置：五線法

? 綱要架構

? 課：課題領域

? 段：主題段落

? 層：話題層次

? 點：問題要點

? 訓練進程

? 開場：一抓、二破、三找

? 鋪墊：定、顯、知、挑、明、講

? 講解：講授五模

? 過渡：啟承轉合

? 收場：總結回顧、復述串講

? 開場與導入

? 一抓：開心、開眼、開竅

? 二破：破冰、破題

? 三找：找魂

? 四責：預、啟、建、導

? 鋪墊

? 建立共識：顯作用明迷惑

? 樹立形象：定角色講誤區

? 化解抵觸：知障礙挑問題

? 講解

? 導入：先聲奪人可開場

? 綱要：粗枝大葉講什么

? 演繹：妙趣橫生怎么講

? 資源：點到為止用啥講

? 收結：見好就收不收尾

? 過渡

? 提問：起承轉合

? 總結：復述串講

? 印證：回顧反饋

? 收尾與收結

? 收尾：總結、召喚、感謝

? 收結不收尾

? 收尾技巧

三 表情述理：生動演繹，資源運用

? 心法：你想我講，我說你要

? 生動演繹

? 真性情：逢冰必破，一動就破

? 平常話：開心、開眼、開竅

? 身邊事：比附、聚焦、設疑

? 捷思漫講

? 同角度：瞬間排比

? 深比擬：取類比象

? 接話題：話鋒一轉

? 脫口秀：即興發表

? 效果深化

? 積極回應

? 圖解概念

? 串珠互動

? 追問法

? 刷新說法

? 說文解字

? 舊說新語

? 數理新解

? 象限分析

? 模型定義

? 資源運用技巧

? 多面體：素材多主題演繹

? 信息球：主題多素材論證

四 話語影響：概念表述，話語系統

? 心法：探究本源 反思常識

? 表達突破

? 思維：書面到口語

? 表達：句式到概念

? 補述改敘和轉義

? 概念表述

? C.A.S.S.模型

? 話語系統：話語影響

? 話語概念：重建說法

? 語感口訣：余音繞梁

? 順口溜與單字訣

? 深度改善

? 四講評估：視，試，示，實

? 點評藝術：潤、切、塑

? 點破點化

? 揭示揭露

? 助推成長

? 培養導師隊伍

? 建立培訓體系

? 打造版權課程

? 積淀品牌文化