世上萬事萬物都在變，只有一事不變，那就是“變”，變是永恒的。時代在變，社會在變，組織在變，人在變，萬事萬物都在變。“以不變應萬變”的古老法規(guī)，在瞬間萬變的知識經(jīng)濟時代已不通。如何應變？當代全球最具盛名的管理大師彼得·圣吉告訴我們：應變的根本之道在學習。只有學習才能跟上變、適應變、超越變。
從《學習的革命》到《學習型組織》，從個人學習到組織學習，一場波及全球、涉及所有組織和個人的學習已經(jīng)興起。從荷蘭、新加坡政府，到AT&T、英特爾、福特、海爾等頂尖企業(yè)，都在加強學習的修煉，建立真正意義上的學習型組織。
學習是人的天性，學習是生命的源泉，學習才有觀念創(chuàng)新，才能重新塑造自己，才能找到生命的真意。
從新生命誕生前到出生哇哇墜地、成長上學，父母在學習如何從一開始就正確的、不惜一切代價的培養(yǎng)、教育孩子健康成長。學校似乎是習慣意義上的最主要的學習地點，從小學到中學，從學士到博士，近20年的學習生涯，人們在學習如何在學校里快速迎頭趕上，父母在學習如何為子女創(chuàng)造更理想的學習環(huán)境和條件，使他們能盡早出人頭地；工作后的困惑、壓力，迫使人們?nèi)W習如何找到自己的愿景；如何自我超越，改善心智模式；如何打破定見，充分溝通，相互學習；如何理論聯(lián)系實際，學而后習再生智。退休后的老人，仍在孜孜以求，發(fā)揮余熱地學習。這一切的目的都是為了應變，而應變的根本之道在學習。學習是一個終身過程，學無止境，活到老學到老。
如何學？從什么地方學？華人著名企業(yè)家王永慶說：“社會就是一所大學校”。在社會這所大學里，學習求知的方法有四萬。
首在讀萬卷書。讀書用眼更要用心，用最短的時間去讀最多的書，通過各種媒體，求得新知，了解新事物。古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，一語道破書中之謎。書是人類歷史文化的精華寶庫，中華傳統(tǒng)文化博大精深，四書五經(jīng)、諸子百家之書富含寶藏。近幾年在華人圈中推廣的“兒童經(jīng)典誦讀工程”，讓兒童在13歲以前誦讀古今中外的經(jīng)典，通過接觸代表人類最高智慧結(jié)晶的經(jīng)典文化，來開發(fā)兒童的高度智力、培養(yǎng)健全人格。通過誦讀，使人從小開始就日益變得知書達理、善良聰明、樂觀堅定、胸懷博大，為成人成材奠定堅實的基礎。
第二個學習求知的方法是行萬里路，即到外面身臨其境地去觀、去思考、去研究。古人云：百聞不如一見。僅在家里不去大千世界看，往往不知道所聽所讀的東西是不是真實。況且有時候讀了錯誤的文章，聽了不正確的言論，會誤導我們走向邪路。眾多事務即使不讀書，靠走路觀看，而后認真用心去感受，也會悟出許多學問。讀萬卷書和行萬里路就是靠“讀”和“行”，達到自我啟發(fā)，不斷改變心智模式，超越自我的目的。
第三個學習求知的方法是結(jié)交萬友。孔子講三人行必有吾師焉。與君一席談，勝讀十年書。結(jié)交一萬個朋友，他們每個人的言談都是自己的經(jīng)驗智慧的結(jié)晶。通過交流，所有的智慧都集于一身，自己就會受用無窮。當然，交友須要選擇，俗語講，“近朱者赤，近墨者黑”。和成功的人在一起，你不想成功都不行！你交上明師，明師門下出高徒，名人指點一下或能受益終生。
第四個萬是做萬件事。坐而談一百，不如起而行一個。“做”事是獲得智慧最好的方法。世界上兩大工業(yè)強國日本和德國都是二次大戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國，他們能很快恢復，就是因為他們是“知行合一、做多講少”的最好的民族。許多優(yōu)秀的企業(yè)家并沒上過大學或研究生，但他們智慧過人，就是因為他們知行合一，善于做中獲得智慧。
個人學習如此重要，團隊學習更為重要。當今科技打破國界，經(jīng)濟融為一體，任何個人的影響力都愈來愈小，即使身居高位的領導人也如此。而集思廣益，相濡以沫，團隊學習合作將越來越重要。21世紀最成功的組織將是學習型組織。在這樣的組織里面，每個人的潛力、智慧都會得到充分發(fā)揮，由于個人的思維與溝通合作的默契，好的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，團隊集體的智慧與貢獻所產(chǎn)生的相乘效果，遠大于個體相加之和。
學習的目的在于求“智”！學而后知；知而后習；習而后識；識而后智！學習是一個“知行合一”的過程，正如幼兒學習走路，需要不斷的跌倒爬起，不斷練習一樣。任何能力的培養(yǎng)、智慧的獲取，都需要不斷的練習之后，日日而行，知道道理后每日去實踐，然后轉(zhuǎn)識成智，智慧隨緣而生。常言道：“不經(jīng)一事，不長一智”，重在力行才能把“知”變成“智”。《論語》第一句話說：學而時習之，不亦悅乎。這句話的重點在于“時”和“習”，即知道以后不斷地去實踐，然后獲得實證效果，恍然大悟，心中自然產(chǎn)生一種奇妙的舒服感。經(jīng)常按照“知”的東西去實踐，這個“知”就變成智慧了。
管理大師德魯克認為，昔日的文化科技強國——中國，在工業(yè)革命之后一落千丈，其重要的原因就是“科士”，上層重視的只是“知”的部分，而忽視了甚至輕視了需要不斷練習才能提升個人的智慧。近代所謂日不落帝國——英國，似乎剛剛從經(jīng)濟不斷滑坡的慘痛教訓中認識到“習”的重要。個人智慧的提升，“習”顯得重要；組織呢？就像樂隊演奏、舞蹈表演、團隊合唱的不斷練習一樣，組織也需要不斷的學習、練習，才能協(xié)調(diào)好人與人間的復雜而微妙的互動關系，完成個人和組織追求的共同目標，建立共同的愿景。
未來的不可知性成為學習的強大動力。面對變化，需要學習，一場學習的革命正在全球興起，個人需要學習，組織需要學習，團隊學習比個人學習重要，習比學更重要。通過學習，才能脫胎換骨，創(chuàng)造美好明天。
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