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一、提升培訓績效的難點突破

二、優(yōu)秀培訓師的三項能力

三、課程準確度檢視

1.課程標準確立的要素

2.DCGIS課程定位法

3.課程標準及課程定位檢表

四、課程系統(tǒng)檢視

1.系統(tǒng)思考

2.培訓三級目標體系

五、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

1.培訓師的結(jié)構(gòu)化思維

2.結(jié)構(gòu)化思維圖形化呈現(xiàn)

3.空序結(jié)構(gòu)范例

4.時序結(jié)構(gòu)范例

5.雷達結(jié)構(gòu)范例

6.對比結(jié)構(gòu)范例

7.發(fā)展結(jié)構(gòu)范例

六、課程亮點設(shè)計

1.課程吸引力要素

2.讓課堂添彩紛呈的四大因子

3.課程亮度檢視

4.新知元素設(shè)計

5.哲理元素設(shè)計

6.情感元素及幽默元素設(shè)計