Part2? 課程緣起：--------------------------------------------------------------------------------------

1、什么是教練式團隊建設？

教練式管理與領導源自情境領導模式，情境領導模式是行為學家保羅·赫塞(Paul Hersey)于20世紀60年代早期創立的，后來在1969年，保羅·赫塞與肯尼思·布蘭查德共同提出了的情景領導理論模型。該模型是以被領導者為中心的領導實用技能，它根據情境的不同，通過對被領導者準備度的判斷，使領導者適時地調整自己的領導風格，達到實施影響的最佳效果，從而使領導者帶領員工取得良好的工作績效，提高下屬的滿意度，并實現團隊成長。教練式團隊建設是其中以高工作關系支持、高工作指導的一種模式，是應對VUCA時代的管理利器。

2、教練式團隊建設培訓課程的教學特點

? 課程通過完整的團隊發展建設過程和與各發展階段相匹配的管理與領導情景體驗，能夠讓學員獲得實戰性訓練經驗的同時，深刻體悟帶領一個團隊的全過程管理痛點與能力要素； ? ? ? ?

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Part3 ?課程收獲：-----------------------------------------------------------------------

1. 學員培訓后掌握管理與領導一個團隊的完整工作過程，明確關鍵難點環節并能夠掌握相應的工作技巧；

2. 能夠針對團隊不同發展階段采取正確的團隊建設策略，推進團隊協作發展；

3. 能夠針對不同團隊成員的狀態給予正確的績效分析與改進指導，達成組織目標；

4. 在面對勝任工作的隱性知識占比高的團隊（如：高技能、高技術、高工作經驗值等崗位團隊），知識更新快工作壓力較大的高挑戰性團隊（如：IT、MKT、銷售、設計等職能領域）、市場變化與客戶需求定制化的敏捷響應和快節奏團隊（如：銷售、招商、產品開發、CRM、MKT等職能領域）情況下，能夠有效運用高工作關系支持+高工作指導的教練式團隊管理與領導技能，建設高績效團隊。

Part4? 課程設計：

一、團隊發展與成員狀態的基礎認知

二、教練式團隊建設的基礎

三、教練式團隊建設實施三階段（策略、步驟、方法、工具）

四、教練式團隊管理與領導情景模擬演練

五、課程復盤與實踐作業

Part5? 課程時間 ：2天/12小時

Part6? 詳細課程大綱：