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打造高績效團(tuán)隊(duì)（2天）

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.  正確區(qū)分團(tuán)體和團(tuán)隊(duì)

2.  清晰和識(shí)別團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段

3.  掌握高績效團(tuán)隊(duì)的6要素模式引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)

4.  把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的各種角色和作用

5.  建立和提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，打造高績效團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)提綱：

一、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

1.  什么是團(tuán)隊(duì)

2.  團(tuán)隊(duì)的生命周期（團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段）

3.  第一階段：成立期

1)  --成立期的團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力與士氣特征

2)  --成立期的領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)：目標(biāo)導(dǎo)航！

4.  第二階段：動(dòng)蕩期

1)  --動(dòng)蕩期的人際關(guān)系與生產(chǎn)力狀況

2)  --動(dòng)蕩期的領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)：規(guī)范為根

5.  第三階段：穩(wěn)定期

1)  --穩(wěn)定期的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)

2)  --穩(wěn)定期的領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)：文化為魂！

6.  第四階段：高效期

1)  --顛峰階段的團(tuán)隊(duì)特征

2)  --高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)的維護(hù)：變革之路！

7.  第五階段：調(diào)整期

1)  --團(tuán)隊(duì)休整

2)  --團(tuán)隊(duì)解散

3)  --團(tuán)隊(duì)整頓

8.  實(shí)踐練習(xí)：

1）識(shí)別你的團(tuán)隊(duì)；

2）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個(gè)階段發(fā)揮作用；

3）如何將團(tuán)體打造成團(tuán)隊(duì)

二、高績效團(tuán)隊(duì)6要素模式

1.  團(tuán)隊(duì)的任務(wù)和人員

2.  清晰高績效團(tuán)隊(duì)模式

3.  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的三大效用：目標(biāo)，協(xié)作和授權(quán)

4.  建立團(tuán)隊(duì)愿景和目標(biāo)

清晰團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)承諾

5.  加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作

1)  團(tuán)隊(duì)成員的高效執(zhí)行

2)  團(tuán)隊(duì)成員的積極參與

6.  果敢授權(quán)

1)  給予充分的自主

2)  積極授權(quán)

7.  優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的策略

8.  建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通

1)  什么是有效的溝通

2)  有效溝通的行動(dòng)步驟

?  實(shí)踐練習(xí)：提升團(tuán)隊(duì)的對(duì)公司的重要貢獻(xiàn)

三、團(tuán)隊(duì)角色及團(tuán)隊(duì)角色管理

1.  劍橋大學(xué)貝爾濱博士的研究成果：團(tuán)隊(duì)角色

2.  角色測試：在團(tuán)隊(duì)中你通常扮演何種角色？

3.  貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色與工作：不同角色的特征及適合從事的工作

4.  團(tuán)隊(duì)構(gòu)成，重在平衡

5.  團(tuán)隊(duì)組合，重在互補(bǔ)

6.  團(tuán)隊(duì)中缺誰——虛擬團(tuán)隊(duì)分析

7.  不同角色對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)

1)  團(tuán)隊(duì)中最具創(chuàng)造潛力的兩個(gè)角色

2)  實(shí)踐練習(xí)：如何發(fā)揮他們的作用

團(tuán)隊(duì)中最具執(zhí)行力的兩個(gè)角色

8.  團(tuán)隊(duì)中最具判斷力的角色

團(tuán)隊(duì)角色搭配：和諧搭配和沖突搭配

9.  角色管理啟示

1)  沒有完美個(gè)體，只有夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì)

2)  如何看待角色的缺失？

3)  讓正確的人做正確的事

10.  究竟需要平衡的個(gè)體？還是均衡的團(tuán)隊(duì)？