承擔使命 塑造品格 引領未來
一、動物和人的區別在哪里？
1、動物圖片：豬、猴子、鱷魚
2、視頻：
1）孟佩杰
2）西雙版納精靈，李宛妲李林妲
3、思考、討論：
1）人和動物的區別在哪里？
小組討論，選派一人發言
2）人為什么被稱為人？
小組討論，選派一人發言
3）總結：
人和動物的區別：
人為什么被稱為人：
4）感悟分享
4、實踐體驗：
1）遵守課堂紀律，體現人的尊嚴。
積極參與配合，展現你的價值。
2）母愛圖片
寫出“媽媽為我做了什么？”“我給媽媽添了哪些麻煩？”
共同大聲讀出來。（配音樂）
3）給媽媽寫一封信，感謝媽媽的愛和付出，并決定每天為媽媽做點力所能及的事。共同大聲讀出來。（配音樂）
4）要求：回去交給媽媽。
5、角色扮演
兩人一組，互相扮演爸爸、媽媽和孩子。
爸爸或媽媽下班了，為他們做點什么？自行設計。
爸爸或媽媽有了煩惱，很不開心，為他們做點什么？自行設計。
6、感悟分享：
二、什么是品格？人要具備哪些品格？
1、這樣的人是有品格的人嗎？為什么？
貪玩、迷戀游戲的人
貪圖享受、沒有理想的人
不能克制自己的人
沒有同情心的人
破壞自然的人
不遵守規則的人
損害公共環境的人
敗壞中華民族形象的人
不尊重父母和老師的人
害怕吃苦、害怕學習的人
感悟分享：
思考、討論：
2、這些人是有品格的人嗎？
蘇格拉底（圖片）：“人啊，認識你自己！”
感悟分享：
思考、討論：
人為什么要認識自己？
如何認識自己？
康德（圖片）：“道德星空……”
感悟分享：
思考、討論：
人為什么要有道德準則？
道德準則是什么？
蒙田（圖片）理性追問：“我想什么？”“我該做什么？”“如何控制我想的欲望，做該做的事？”
思考、討論：
人為什么要為自己自定行為準則？
實踐操作：
1、為自己制定五條行為準則
2、讀出來
3、宣誓信守承諾。每組自行設計宣誓詞。
總結：什么是品格？人要具備哪些品格？
感悟分享：
四、你想成為什么樣的人？
寫出你想成為什么樣的人？
大聲讀出來
放飛夢想：把你的夢想寫在紙上，疊成飛機，放飛……
五、品格自我教練
1、克制品格自我教練
1）潛意識能量游戲：我的右手比左手長。
2）創意心理劇：每組設計一個自我克制、延遲滿足的心理劇，并表演，評分。
3）克制品格實踐：
下樓，過馬路，遵守課堂紀律。
要求：安靜、不出聲，排好隊、不混亂，男孩照顧女孩，年長的照顧年幼的，禮貌、謙讓，講衛生（收拾好自己的書桌、在教室里和馬路上看到垃圾撿起來放到垃圾桶里，幫助需要幫助的人。），有秩序，遵守交通規則，互相監督、提醒。
思考、討論
感悟分享：
2、寬容品格自我教練
1）視頻：將相和好
原諒為難過你的人：寫出來，說出來。
角色扮演：面對滿，道歉與原諒
感悟分享
2）游戲：某某，我愛大家，某某，大家也愛你。
3）辯論：
正方：寬容的人快樂
反方：寬容的人不快樂
感悟分享：
理性對話游戲
與陸老師對話：什么是快樂？
自我對話：我的想法正確嗎？
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