7月迎來了一批新的畢業生，同時又掀起了一場“畢業焦慮”狂潮。生涯規劃的實施對于當下學生的學習和職業生涯存在不可忽視的重要性！生涯規劃的落實是開展新高考實施的重要環節之一，為提升高中教師在新高考改革大
8月5日-6日我單位中教研中心開啟全國班主任核動力高級研修班，在學校中班主任是承上啟下的重要中間力量，是使得學校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任更是班級的組織者、領導者和教育者，是社會、學校、家庭
為深化教育領域綜合改革，加快現代教育建設，促進各級各類教育協調、健康、全面發展；提升校長辦學水平；更深刻地了解優秀學校的成功教學、教育、辦學模式；通過零距離學習真正深入了解成功教育本質；目的在于解決
在“應試教育”目標導向下，學校只抓智育，只重視考試科目，會使學生的素質不能得到全面的發展。另一方面，為了片面追求升學率，教師把主要精力集中在學習成績好的學生身上，放松或忽視了其他學生的培養，會使他們
11月21——11月23日中國教育發展研究中心本真教育發起人吳剛老師受邀參加全國首屆三生教育家庭教育峰會。 現場本真教育吳剛老師提出：家庭教育沒有終極目標，但有終極價值，幸福家庭，幸福生活！ 會后，
2016年11月23日中國教育發展研究中心吳剛老師以四真學堂發展顧問受邀參加四真大語文新聞發布會。 發布會現場四真大語文余衛兵（創始人）發言講話：無數個今天都是昨天堆積成的！無數個明天都是今天連接的
改變只需一瞬間 教育堅守在空間 看清實效育人間 永勝教育傳世間 曾是教育排頭兵眾多英豪出此處， 幾般變幻未俱進工作陷入絕境中， 今朝領導決心滿鐵鞋踏破覓真師， 幾番考驗得良友共助重摘新桂冠。 這是一
廣元市寶輪中學第二屆“重塑教育價值，追求學校卓越”研討會于28日-30日在風景秀麗的天曌山如期舉行，我中心吳剛老師以“智慧教師的溝通能力”作了專題報告。吳剛老師講座中，讓教師看到溝通在教育工作重的重
6 月13日，云南省永勝縣骨干教師團隊“浸泡式跟班跟崗”學習在羅漫江校長，我中心華南區主任吳剛老師的帶領下，深入四川省廣元市寶輪中學進行為期7天的浸泡跟班跟崗學習。 上午，我中心華南區主
兩者不在于學科知識的掌握，而在于教師的個人教學哲學。 例如：教師的課堂文化、教學的風格、管理的智慧、人格的魅力！換個角度說就是卓越教師在以下方面的素養比普通教師要眾高一籌，教育學、心理學、管理學、課
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