孩子回到家里，做事總是拖拖拉拉，特別是做作業的過程。雖然老師布置的作業并不多，但是他在做作業時，就是沒辦法專心致志。一會兒看看電腦，一會兒發發信息，一會兒上上廁所，一會兒又起來轉了一圈，拖來拖去，每天晚上都要到很晚才完成任務。另外，孩子自己在房間里做作業，復習功課，父母總是放心不下，總感覺到孩子心不在焉，效率低下。最后父母會采取一招，就是陪伴在孩子身邊。

以其說是陪伴，還不如說是一種監督，通俗一點講，就是督促孩子，當孩子注意力不集中或者不安心時，父母就會提醒他，來一番教育，甚至來一番指責和批評。雖然孩子老實地坐在那里，卻依然心不在焉，拖拉的毛病不僅沒改，反而對學習更加沒有興趣，進而對父母產生厭煩。因此你會看到，很多孩子慢慢長大，到了小學高年級，到了初中，他就很不喜歡父母陪伴在身邊。他做作業學習的時候，就是要一個人呆著。歸根結底，那是因為父母做得不對。當然，孩子在沒有形成專注學習時，他的注意力是比較容易分散，做事持久性也比較弱。這個階段，父母適當的陪伴是有必要的。但這種陪伴，不是簡單地關注孩子作業是否完成，作業做得正確不正確，是不是認真在看書。而應該是幫助孩子克服自身的弱點，讓孩子養成好的學習習慣，最終不要父母陪伴，孩子也能專心。那么，父母應該怎樣陪伴孩子呢？

第一、陪伴孩子學習，不是停留口頭上的督促。有的父母認為，口頭監督和檢查作業，這就是陪伴。事實上，父母的陪伴應該是和孩子一起學習，享受學習的過程，除了陪伴孩子做作業，還要和孩子一起來讀書，一起來背誦，一起探討學習中的問題，這才有利于培養孩子的學習興趣和學習習慣，這樣才能讓孩子感覺到父母也在學習，也和他一樣成了一個學習者。同時，父母參與進來探討學習中的問題，有助于啟發孩子的思維，讓孩子對學習產生興趣。久而久之，孩子自然會把心思投入了學習中去。

第二、陪伴孩子學習，不要批評，更不能責罵。孩子在成長階段，習慣沒有養成，他和大人是有存在著差異的。父母要明白，孩子注意力分散、做事拖拉是成長中的特點，所以父母不能過高要求孩子，更不能在陪伴孩子學習時批評和指責，而應該是鼓勵和表揚，這樣才有利孩子學習興趣的培養。父母陪伴孩子的最終目的，是為了讓孩子養成習慣，讓孩子對學習產生興趣，讓孩子自己會去探究和鉆研。這個過程中，孩子出現錯誤是難免的，孩子的進步是緩慢的。孩子只要進步一點點，我們都應該感到高興。比如，前一天晚上做作業，喝水去了一次，上廁所去了兩次，但第二天晚上，只上廁所一次，說明孩子在進步，就應該肯定。所以鼓勵和表揚，才能真正讓孩子感覺到自己在成長，自己在進步。

第三、陪伴孩子學習，不要直接幫孩子解決問題。有的父母認為孩子作業做不來，就直接告訴他答案就好了，免得又拖拖拉拉，想了半天，最后時間很晚了還沒做完，影響他的休息。父母這樣做，很快就會形成惡性循環。在陪伴孩子學習中，你大包大攬，孩子一遇到問題，你就給他答案，孩子就會產生依賴心理。當你沒有給他答案的時候，他也不去動腦子。正確的做法是，孩子學習遇到困難，父母應該提示和引導，并要適可而止，這樣可以培養孩子自我思考和學習的能力。有的時候，父母明明知道答案很簡單，也不能一下子給孩子，可以假裝不懂，然后和一起孩子來探討鉆研，一次，兩次，孩子就慢慢學會思考，遇到問題他就有了解決的思路。當孩子思考問題、解決問題的能力形成了，你就要開始慢慢放手，讓孩子自己主動解決問題，而孩子自己解決了問題，他就很有成就感，就會對學習產生興趣。

第四、陪伴孩子學習，要做到專心致志。孩子在學習，父母在邊上玩手機，在發微信，甚至在那邊大聲打電話，可以想象，這是怎樣的場景！教育就是愛和榜樣。所以，在陪伴孩子學習，不要有任何干擾，最好把所有的電子產品都放到遠離陪伴孩子的場所，也暫時把其他事情都放下。這樣，你專注，孩子也專注，必然只有一個結果，就是孩子聚精會神，專心致志，非常有效率地完成作業，完成學習。