培訓倫理行為守則

1. 努力保持卓越的學術及專業水準。

2. 了解醫療行政管理及醫院風險管理的專業范圍，承認本人專業知識及實踐能力的局限性。

3. 承認現階段我國文化、政經及法制等因素對專業培訓選擇及效果的各種負面影響。

4. 兼顧及平衡民眾、醫師、護士、醫院及政府等多方關切、福祉及利益。

5. 僅只提供符合本人專業教育、實務訓練、臨床經驗及現實需要的培訓、咨詢及項目服務。

6. 行使謹慎判斷及適當預防措施，保護服務對象及合作者的福祉及利益。

7. 隨時請教其他專業人員，包括國內外專家，以及通過合作將服務對象利益最大化。

8. 隨時掌握先進國家醫院風險管理、醫療品質改良及醫學倫理臨床實務的最新進展信息。

9. 通過醫院走訪、臨床調查及Internet交流討論等各種可能的途徑，隨時掌握國內醫院管理、臨床實踐、醫療衛生體制改革及國家相關立法的各種進展或變化，以及各種困擾和問題。

10. 努力運用本專業領域國際先進的理論知識和實踐經驗，識別、解釋及建議解決我國醫療衛生領域的法制建設、行政監管、教育、研究、醫院管理及臨床實踐過程中的各種相關問題。

11. 堅持自學并在必要時尋求繼續教育。

12. 恰當使用本人專業領域相關的科學、專業、技術及行政資源。

13. 尋求教學/培訓實務的持續改良。

14. 誠實守信，不提供虛假、誤導或欺騙性的個人資質、服務、產品或費用信息。

15. 努力了解或定期評估自己的信念/理念、價值取向及培訓效果。

16. 在現實可行的情況下，為利益相關方澄清自己的角色擔當及工作職責。

17. 規避不適當或有害的人際關系。

18. 堅守專業行為標準，明確自己的專業角色及義務，為個人行為承擔應有的責任。

19. 尊重服務對象及其他利益相關人的基本人權、人格尊嚴及價值取向。

20. 承認并了解個體差異。

21. 堅持客觀及循證原則，努力消除個人偏見，必要時，針對明顯偏激或有實證缺陷的學術意見與其他同行專家進行澄清、商榷及糾正。

22. 不蓄意參與任何非法或帶有歧視性的社會活動。

23. 敏感于自己和他人之間的權力差別，避免在教學及學術活動中剝削或誤導他人。

24. 提供信息，發表知識，承擔公益性的社會服務義務。

25. 遵守國家法律及政策。