【全哥微說(shuō)-行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼8】

今天有位做老師的朋友問(wèn)我：行動(dòng)學(xué)習(xí)和行為導(dǎo)向教學(xué)是一樣的嗎？

答：行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)方法論，可以用在教學(xué)中，他主要是通過(guò)引導(dǎo)的方式，讓參與者自動(dòng)自發(fā)的去建構(gòu)問(wèn)題和策略，但要讓這些策略落地，要產(chǎn)生行動(dòng)，而且要有結(jié)果，行動(dòng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是策略落地，而且要有結(jié)果的衡量；如果用在教學(xué)中，行動(dòng)學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)灌輸?shù)姆绞剑且龑?dǎo)學(xué)員自動(dòng)自發(fā)的建構(gòu)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
而行為導(dǎo)向方法比較注重因材施教，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)員水平結(jié)合授課應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)設(shè)計(jì)任務(wù)給學(xué)員完成，從而提高學(xué)員的思維水平，按照這樣的理解行為導(dǎo)向教學(xué)其實(shí)還是教的問(wèn)題，而行動(dòng)學(xué)習(xí)不是教的問(wèn)題，而是如何學(xué)的問(wèn)題，是引導(dǎo)學(xué)員自動(dòng)自發(fā)建構(gòu)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中有問(wèn)題的解決和能力的提升，進(jìn)而提升行為和心智模式發(fā)生改變。