理想執行教育 通過理想執行教育讓學生知道：“理想是對自己人生的設計，執行是把設計變成現實的過程。”“設計要建立在客觀現實的基礎之上，理想要建立在個人優勢的基礎之上。”“從理想到現實，需要清晰的思路，嚴格的步驟，冷靜的執行，團隊的互助。” 學會認識自我、樹立目標，懂得理想確立與自我現實之間的關系，掌握大目標與小步驟之間的關系，學會訂立計劃，按計劃行動，并對行動過程進行監督和判斷。 一、活動教學主題：認識自我　確立理想　學會規劃　強化行動 二、問題解析 成長現狀 內在欠缺 訓練要求 缺乏目標感， 行動盲目，浪費時間 “不知道自己要什么”過度依賴外界控制 全方位了解自己的優勢劣勢、行為方式、思維習慣，了解自己在同齡人群中的個體特點 容易受到不良習氣吸引，缺乏自我立場 不明確自己的追求 強化個性追求概念，鼓勵學生做出自己的選擇，鼓勵學生進行個性化的設計 把自己的天賦和長處用到不恰當的事物上，虛耗光陰，走錯路 自我價值觀太低 通過增加人生經驗、見識更加優秀的人與事，拔高學生的自我認識和自我追求 行動緩慢、拖拉，缺乏節奏感 缺乏行動經驗、步驟感 通過由低到高、由小到大、由粗放到精細、由局部到全局的一個系列行為過程教會學生計劃、籌備、執行、推進的辦事能力 三、主要活動介紹 1、團隊組建：創建團隊名稱、口號、隊旗，打造團隊文化，增強隊員之間的凝聚力。 2、激光射擊：走進現代化的射擊訓練場，采用電腦報靶系統，非常仿真的槍聲。集中注意，瞄準擊，自信自強，實現理想。鍛煉學員平衡，協調心理穩定和時間感覺等素質。 3、“智勇攀巖”生存訓練：世上無難事，只要肯登攀。在安全的保障下，進行高空攀巖活動，挑戰自我極限，抵達理想的高度。 4、“信任背摔”心理訓練：心理素質拓展活動，目的是通過這個活動建立起彼此間的信任關系。同 時，這個活動還可以鍛煉心理素質，克服恐懼，對人員的心理素質提升有很大幫助。 5、“綠林尋蹤”友誼之旅：三兩組合，綁腿前行，相互攙扶，在美麗的自然森林環境里走出一條通往成功之路。 6、穿越電網：所有成員參與，共同協力完成任務，在活動中建立成員間的相互信任、團隊的信任。 7、畢業墻：團結就是力量。所有學員須在規定時間內翻越一面4米高的光滑墻面，沒有任何的外界工具，只能靠相互間的密切合作，共同攻克難關。培養協調合作能力，凝聚團隊精神。 8、戶外自助野炊：提供制作原料：柴、米、油、鹽、佐料、蔬菜、肉、青瓜等，團結協作，憑借集體的力量完成野炊任務，共享勞動成果。 其它項目還有：鐵甲戰車、我們是最棒的、驛站傳書、建橋過河、開心影院、聯歡晚會等。