誰決定孩子的命運（2）

遺憾的是，教育的規律不是這樣運行的，教育環境也不等于時間與金錢的簡單疊加。在孩子復雜而又簡單的心理過程中，在孩子不確定而又有跡可循的成長過程中，無論心血、精力還是資源，都不是決定家庭教育成敗的關鍵。
　　決定我們家庭教育成與敗的，以至于最終決定我們孩子一生命運的，是我們家庭教育的方式與環境。
　　當我們認識到家庭教育之于教育整體的意義時，一個嚴峻的問題也就呼之欲出了。
　　這就是，作為我們每個人成長不可或缺的重要環節，中國的家庭教育究竟存在著怎樣的弊端？或者說，究竟是哪方面的欠缺，才導致了中國的家庭教育，在長時間以來一直問題重重。
　　總結起來，中國的家庭教育的欠缺與敗筆，集中體現在10個方面：
　　第一：人性之愛欠缺精髓，同時忽視非智力因素的培養。
　　第二：心靈關懷缺失，扼殺獨立人格的成長。
　　第三：人生觀教育扭曲，成為變相拜金主義的誘發因素。
　　第四：教育手段單一，家長演變為應試教育的同謀者。
　　第五：教育方向朝令夕改，缺乏教育目標的遠景性和階段性。
　　第六：家庭觀念淡漠，孩子是家長最熟悉的陌生人。
　　第七：未來定位模糊，孩子淪為家長實現未泯理想的工具。
　　第八：道德教育淪陷，家長和學校教育一起陷入超級空白。
　　第九：生活訓練短缺，以近乎泛濫的物質支持來掩蓋教育觀念的不足。
　　第十：性教育近乎空白，以至于成為孩子順利成長的絆腳石。
　　這些缺乏的因素，有些表面上看起來不過是存在于表層的現象，然而當它們匯集成為一個民族的共性時，就意味著我們的家庭教育的確出現了令人難以容忍的問題。我們如同駕駛著一艘漏洞百出的陳舊大船，這艘大船可能不會立即沉沒，而是像殘舸一般漂流終日，最終在風暴中粉身碎骨。
　　令人心驚的是，正是這艘大船，正承載著萬千家庭、甚至于整個民族的希望。
　　由此，我們才針對存在于現時萬千中國家庭中的現象，從理論上辨清各類心態的由來，找到家庭教育所必須的因素，進一步看到我們的家庭教育究竟缺少什么，以幫助萬千家長擺脫困惑為起點，為我們的孩子提供一場從智慧到命運的成功捷徑。
　　這是我們這個時代中最偉大的試驗之一，盡管在這場試驗中，任何失敗都是無可挽救的，但繼續將未來的希望投放在問題重重的舊船上，則代表著注定的失敗，而那將是我們絕對無法忍受的情勢。
　　正因為我們無可選擇，所以我們必須做出選擇。
　　當你正準備閱讀中國家庭教育的所有敗筆與欠缺之前，筆者必須開始這樣的敘述--本書正在為家庭教育注入希望，在這個過程里，需要的是每一個家長的反思與鼎力相助。