人性之愛欠缺精髓，同時忽視非智力因素的培養(yǎng)（1）
第一章 人性之愛欠缺精髓，同時忽視非智力因素的培養(yǎng)
在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當仁不讓地名列前茅。這種溺愛，是人性之中愛的一種畸形心理，當這種非常態(tài)的愛被放大后，溫柔就會變成一副枷鎖，疼愛就會化做一個圈套。除了溺愛，中國父母們對孩子非智力因素的忽視也相當可怕。在這方面，很多父母按照他們的思維方式，不去顧及孩子愛玩的天性，一味地學死知識，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、聯(lián)想力、想象力、堅持性和創(chuàng)新能力等非智力因素拋之腦后。可孩子畢竟是孩子，又豈能找出一個借口，去挑戰(zhàn)和反對瞪著大眼、攥著拳頭、攜帶著中國傳統(tǒng)文化因子的家長的種種威嚴？
導讀
在我國，有一句俗語叫做："慈父慈母多敗兒。"
同樣的，在美國也流傳著這樣的說法："父母越是溺愛孩子，孩子就越是不尊重父母。家庭的環(huán)境越是民主，孩子也越趨向于獨裁。父母表現(xiàn)出來的權威越少，孩子就越難于控制。"
盡管這兩種說法都存在著一定的片面性，然而透過這樣的話語，我們仍然可以看到，在家庭教育中，中西方在觀念上并無太大的不同。
然而，在中國實際的家庭教育中，這種觀念的執(zhí)行卻很難到位，在我們的家庭中，家長"代勞"、"嬌寵"、"有求必應"等現(xiàn)象的存在，使得我們的孩子從小就缺乏最起碼的勞動鍛煉、缺乏最基本的吃苦耐勞品德，缺乏競爭意識、獨立生存的能力，更缺乏對意志品質的磨練，以及艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
這巨石一般的現(xiàn)實，正沉甸甸地壓在我們一代中國人的心上。
在上世紀的一次國際夏令營中，77名日本孩子和30名中國孩子都參與了這項活動，然而在活動過程中，兩國孩子所表現(xiàn)出來的差異，著實令我們每一個人感到心驚。
按照夏令營的安排，這些11到16歲的孩子，每人要負重20公斤，步行前往50公里外的目的地，途中還需要經過若干困難地段。
在這樣的困難面前，我們的孩子許多選擇了退卻，生病之后回到營地睡覺，而日本孩子卻放棄休息堅持到底，在風雨交加的行程中，日本家長將鼓勵留給發(fā)高燒的孩子，而中國家長則把自己的孩子拉上汽車……
這樣的一次活動不能說明全部問題，然而我們卻仍然能看到這樣一個重大問題：
在中國的家庭教育中，存在著過于濃重的溺愛成分，這使得我們的孩子從來得不到鍛煉，得不到磨練品質與意志的機會與環(huán)境，更無從獲得競爭與創(chuàng)造意識。
當溺愛成為中國家庭教育的主流時，另外一個問題也正悄然地浮現(xiàn)出來，這就是我們的許多家長，往往把教育單純地理解為智力開發(fā)，認為孩子擁有了聰明才智，就注定會大有作為，以至于許多家長只簡單地將成績單作為判斷孩子的唯一標準，對在人生中起決定性的非智力因素缺乏認真的考慮，從根本上沒有認識到它的重要性。
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