原創(chuàng)：文/錢科宇 （微信號(hào)：qian_keyu）【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明】 企業(yè)的競爭就是人才的競爭，總經(jīng)理就是首席人力資源官，核心團(tuán)隊(duì)（副總、總監(jiān)）的選拔，如果你不親自選，或者不會(huì)選， 問 題 就 大 了！
原創(chuàng)：文/錢科宇 （微信號(hào)：qian_keyu）【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明】 先來做個(gè)測(cè)試： 你有沒有三名得力干將，他們分別是：研發(fā)制造、市場(chǎng)營銷、人事行政三個(gè)方面的負(fù)責(zé)人， 測(cè)試維度是：忠誠度、勤奮度、專業(yè)能力
原創(chuàng)：文/錢科宇 （微信號(hào)：qian_keyu）【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明】 第一句：把該做的事都寫清楚 第二句：把所寫的事都做到位 關(guān)鍵詞一：寫 “寫”的好處有三： 1、不容易遺漏； 2、事后可以檢查追蹤，分析
原創(chuàng)：文/錢科宇 （微信號(hào)：qian_keyu）【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明】 老板就是老板，員工就是員工，老板自然有老板心態(tài)，根本不用教。 要求員工有老板心態(tài)，這樣的員工，早晚會(huì)自立門戶去當(dāng)老板。 >>
原創(chuàng)：文/錢科宇 （微信號(hào)：qian_keyu）【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明】 一個(gè)崗位應(yīng)該做什么？不同公司的同一個(gè)崗位定義不同，為什么？因?yàn)榱鞒滩煌瑣徫宦氊?zé)就不同。 首先要制定流程 然后明確每個(gè)流程節(jié)點(diǎn)
原創(chuàng)：文/錢科宇 （微信號(hào)：qian_keyu）【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明】 原因有三 第一：對(duì)于核心崗位的具體工作要求，及其稱職人才的素質(zhì)和能力標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)并不清晰。導(dǎo)致招聘的時(shí)候，往往只能看簡歷經(jīng)歷和資歷，沒能用
原創(chuàng)：文/錢科宇 （微信號(hào)：qian_keyu）【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明】 企業(yè)都說人才難找，然而，很多人才是被“用壞”的。 一、過度使用 當(dāng)人才表現(xiàn)出某種特長優(yōu)勢(shì)之后，總會(huì)被賦予更高的期望，讓其擔(dān)任更高職務(wù)或
原創(chuàng)：文/錢科宇 （微信號(hào)：qian_keyu）【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明】 信任，本應(yīng)是人與人之間最美好的關(guān)系。 人之初，性本善。 不過，假設(shè)有十個(gè)人在排隊(duì)買票，突然后面來了一個(gè)人插隊(duì)，再來第二、第三個(gè)插隊(duì)，排
某茶葉龍頭企業(yè)核心管理層，上周末兩天《高效運(yùn)營管理體系建設(shè)》落地訓(xùn)練，在錢科宇老師“務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、激情幽默”的講授下完美落幕。 課程現(xiàn)場(chǎng)，錢老師帶領(lǐng)大家： 戰(zhàn)略梳理、 目標(biāo)分解、 策略研討、 計(jì)劃制定、
親愛的伙伴們大家早上好！ 好！ 很好！ 非常好！ 見到你更好！耶 伴著清脆響亮的問好聲 我們新華商智PMBA26班 迎來了《管理基礎(chǔ)與目標(biāo)落地》課程 同學(xué)們好久不見都甚是想念 給我們上課的是帥氣的錢
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